专题：幻想是美丽的教学反思
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《幻想和想像》教学反思（优秀范文5篇）
处于小学阶级的儿童特别喜欢整天幻想和想像，这是他们的年龄特征和认知规律之一。在教学中，我总尽力提供一个广阔的空间，让他们展开幻想和想像的翅膀高飞。在这个空间里，学生尝到
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小学作文：美丽的幻想
美丽的幻想
树在唱，草在跳
山在笑，海在流
天上飘着白白的云彩 我们在寂静的房子里 做着美梦
我看见蓝蓝的大海 黄黄的沙滩
我看见那遥远的北戴河南戴河 我看见北戴河那高高的 -
安徒生童话读后感-美丽的幻想
在八岁那年我看了我一生中第一本无图的本，那就是《安徒生童话》。那时的我年幼无知所有的故事一笑而过，如今我再看这本书时，又是一番滋味。 作者安徒生希望人间出现一个美丽幸
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《地球是个美丽的圆》教学反思
本节课较好的完成了本节课的教学任务，用新颖的教学方式激发了学生的学习兴趣，将本节课的主题“爱”贯穿整堂音乐课，让学生在温馨自在的氛围中完成了本节课的学习。《地球是个美
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什么是教学反思
重视教学反思
一、什么是教学反思
教学反思，是课后记（教学日记、教学随笔、课堂小结。。。。。。）的一种。教学反思的对象，主要是我们自己的课堂教学，以及围绕课堂而产生的教学现 -
什么是教学反思
什么是教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，什么是教学反思，教学反思《什么是教学反思》。 教学反思一
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课题教学反思是
《我阅读，我幸福》教学反思 本节课的教学目标是：通过看图片、阅读资料，让学生相信科学，不迷信。2、通过阅读文章，让学生体会到读书的乐趣。3、培养学生爱阅读，爱科学，并掌握一些阅
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《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 1
本节课是学习了平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本节课的学习重点，它也是以后学习了平面图形周长计算 -
《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 张秀秀 《什么是周长》本节内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上，进行平面图形周长的教学的。它是学习习近平面图形
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什么是面积教学反思
上了面积这一课以后颇有收获，下面就谈一谈自己的一些想法，什么是面积教学反思。1.让学生感受到身边的数学。能够利用学生身边常见常用的物品引导学生感受什么是面积，使学生感受
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《什么是面积》教学反思
《什么是面积》教学反思 《什么是面积》教学反思1 上了面积这一课以后颇有收获，下面就谈一谈自己的一些想法，什么是面积教学反思。1.让学生感受到身边的数学。能够利用学生身
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什么是面积教学反思
什么是面积教学反思1
在本节课的教学活动中，我给了学生充分动手和交流的空间。在课前，我就让他们剪下了课本附页的长方形和正方形，并准备了一些5角钱的硬币和边长是2厘米的小 -
《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 北街小学 廖素芳 《什么是周长》是北师大版教材第五册第五单元的内容，在本节课的教学中，学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且自主探索，在充分的体验中，感
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《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 凝视自己以前的课堂，想到每次学生接触一个新的知识，学生都有一些彷徨和吃力。解读课标后，才发现数学教学中，对于学生来说，学习新的数学概念和数学思想是
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什么是周长 教学反思（范文）
“什么是周长”教学反思 王柳 在本课教学中，我组织学生进行了充分的数学活动，自主探索。在充分的体验中，理解了周长的实际含义。在教学过程中比较好地体现了新课标的“让学生经
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什么是周长教学反思
《什么是周长》教学反思 苗玉娇 新课标告诉我们，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数
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《什么是周长》教学反思
《什么是周长》教学反思 这节课学生兴趣高涨，进行了充分的活动，并且自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的
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什么是周长教学反思[★]
篇一：什么是周长教学反思这节课让自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。首先，给学生提供
