专题：荷叶母亲写作
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荷叶 母亲
《荷叶 母亲》教学设计
作者：马和时间：2012-09-07 16:25:05
《荷叶 母亲》教学设计一、教学设计与策略
1．教材地位及课文的特点
《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册 -
荷叶母亲
荷叶母亲
冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都 -
荷叶母亲
《荷叶母亲》教案 一、 新课导入 伴着优美的歌声，请同学们跟我一起走进温馨课堂。 虽然今天我们上的是一节语文课，但老师首先带给大家的是一个温馨的英语单词：mother.母亲。
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荷叶母亲
一、创设情景，导入新课 同学们，你们好！今天老师给同学们准备了一份礼物，虽然礼轻，但情意重，不知道大家有没有听过《母亲》这首歌。请欣赏阎维文的《母亲》。歌唱家用歌声来传递母
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《荷叶母亲》
《荷叶母亲》教案 学习目标： 1、通过听读，初步感知诗歌内容； 2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言； 3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情； 4、通过拓展仿写，学习借物喻人的
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荷叶 母亲
一、导入课文
1、同学们，在这个学期，我们学习了一组描写自然、歌颂自然的优美诗文。在这组课文中，作者以其慧眼发现自然之美，以其饱满的热情、细腻的笔触描绘赞美自然之美。在他 -
荷叶母亲
《荷叶·母亲》教学设计 一、大家闭上眼睛，用心去倾听下面的这首歌曲（播放《烛光里的妈妈》并要说说你听后的感受） 妈妈为了子女“黑发泛起了霜花”“腰身倦得不再挺拔”。是
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荷叶母亲
24 荷叶母亲(诗两首) 一、教学目标 ① 知识与能力：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ② 过程和方法：品味诗歌的精美语言，理解诗句中限制、
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荷叶母亲
《荷叶母亲》的教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文. 2、过程和方法：多种方式读来品味本文朴实、清丽的语言体验诗歌思想感情。
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荷叶 母亲
康福外国语语文导学案
荷叶母亲
一、请你查找有关冰心的有关文学常识，并记录下来。二、有感情的朗读诗歌，找出你认为的生字和易错字，提醒大家注意。三、针对本文你试着提出三个 -
荷叶母亲
《荷叶 母亲》微格教案 教材版本：人教版七年级上册一单元第四课 教材分析： 《荷叶 母亲》是人教版七年级上册散文诗两首当中的一首，两首诗有相近的风格。相近的主题，两首诗都充
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荷叶母亲
《荷叶母亲》教学教案设计 教学目标： 1、整体感知课文；2、赏析课文； 3、用比喻的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情；4、感受伟大的母爱。 教学过程 一、导入课文 同学们，有这
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《荷叶母亲》说课稿（通用）[范文大全]
《荷叶母亲》说课稿（通用8篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的《荷叶
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《荷叶母亲》说课稿（通用）
《荷叶母亲》说课稿（通用8篇）《荷叶母亲》说课稿1教学目标：1.学问与力量：指导同学把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培育鉴赏诗歌的力量。2.过程与方法：品尝诗歌的精致的语言。
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荷叶母亲教案
《荷叶·母亲》教案 教学目标 ⒈知识与能力目标：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。 ⒉过程与方法目标：品味诗歌的精美语言。 ⒊情感态度与价值
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荷叶母亲说课稿
《荷叶母亲》说课稿 尊敬的评委们你们好!我今天说课的内容是《荷叶 母亲》一:说教材 (一),教材地位及课文的特点 《荷叶母亲》选自七年级上册第一单元,本单元以家庭.亲情
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荷叶母亲.教案 doc
荷叶母亲
冰心
学习目标：
1.有感情地朗读课文，整体把握诗意，准确领悟诗歌所抒发的感情。
2.学习和借鉴散文诗借助一种具体的形象抒发真情的写法.
一．课文导入
由《繁星 春水》导 -
荷叶母亲读后感
文章中，慈祥的冰心奶奶以“荷叶”来象征“母爱”、以红莲来象征“子女”，荷叶母亲读后感。以此来讴歌母爱的伟大无私，表达了作者对母亲的感激之情！“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中
