专题:汉语拼音3dtnl
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汉语拼音dtnl
汉语拼音dtnl(第二课时) 教学设计
课时目标:
1、学会n、l两个声母,能记清形,读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
教学重点:
拼读n、l与单韵母组成的 -
公开课汉语拼音dtnl
汉语拼音4 ( d t n l ) 授课教师:那大实验小学卢明秋 教学目标 1.学会d t n l四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2.培养学生看图和读书的能力。 教学重点: 1.学会“d t n l”四
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汉语拼音dtnl说课稿(精选5篇)
汉语拼音dtnl说课稿作为一位杰出的老师,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的汉语拼音
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汉语拼音1 dtnl说课稿[范文大全]
汉语拼音1 dtnl说课稿 石角小学:杨青 一、说教材 《d t n l》是人教版语文课程标准实验教材第一册汉语拼音的第四课。本课配有四幅插图,这四幅插图是配合教学的情境图。第一幅
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汉语拼音dtnl 教学设计大全
4 汉语拼音《dtnl》教学设计 【设计理念】 呈现生活化的课堂教学是本课的主要设计理念。创设情境,使学生始终处在“逛快乐城”趣味盎然的的旅行之中,寓教于乐。 1.将新课的教
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汉语拼音dtnl教学反思
汉语拼音dtnl教学反思 今天上午我上课的内容是汉语拼音第四课声母d、t、n、l的教学。语文课标中明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,与说普通话相结合,为此,在制定教学目标时,
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《汉语拼音dtnl》教学设计
《汉语拼音4 d t n l 》教学设计 三饶镇中心小学邱冬寅 教学理念: 《语文课程标准》指出:“汉语拼音应尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”根
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汉语拼音dtnl发音教案
学情分析大部分学生入学前接触过汉语拼音,对字母的读音和音节的拼读有一定的基础,只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。教学难点:n 、 l的发音及n 、 l与韵母
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汉语拼音dtnl的教学反思
汉语拼音dtnl的教学反思 语文课标中明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,与说普通话相结合,为此,在制定教学目标时,除了让学生学会dtnl四个声母,能读准音,认清形;学习dtnl与单韵
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汉语拼音dtnl的教学反思
《g k h j q x》教学反思授课教师:戎淑红听课人:谢明、邸英宣
上课班级:一年级二班上课时间:2010-9-15
《g k h》教学反思
本着“兴趣是学习最大的动力”,我紧紧地围绕着学生的“ -
汉语拼音dtnl的发音方法
不仅仅是语文,任何学科的学习都要讲究方法,下面是汉语拼音dtnl的发音方法,下面跟着小编一起来学习下吧。发 d 时,舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带不
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鄂教版汉语拼音dtnl教案[五篇]
游戏中学习创新中发展——《d t n l》教学设计
[教学内容]
本课共有五部分内容。
第一部分是情境图。主题是乐乐参加学校的联欢会表演。教师节到了,同学们为辛苦工作的老师 -
dtnl教案
d t n l 东营区第一中学 执笔人:郭建翠 设计理念 (1)、《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏相结合。教材致力于构建开放的、富有活力的教材。本课力
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dtnl教案
dtnl 教学目标: 1.指导学生学会声母d、t、n、l,能读准音,认清形,正确书写。2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。3.引导学生会读儿歌。认识“的、大、
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dtnl教案
dtnl [教材分析] 本课有5部分内容。第一部分是4 个声母,配有一幅校园艺术节的情境图。舞台右侧,一个男孩打着鼓,鼓声提示d的音,鼓和鼓槌的组合提示d的形。男孩手中敲打乐器的两
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dtnl教案
4. d t n l教学设计设计者:吴春梅 教学目标: 1.学会d t n l 4个声母,读准音,认清形,正确书写。 2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3.认识5个生字,会读儿歌。 教
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dtnl教案
d t n l 1.摘苹果。出示一幅苹果树挂图,树上结着6个单韵母苹果和6个声母苹果。引导学生仔细看看:这些苹果分别叫什么名字?自己轻声读一读。 2.请一名学生上来,把这些苹果摘下来,
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dtnl教案
《dtnl》教学设计 林南小学 胥静 一、复习检查 1.小黑板出示字母: d t n l i a o u e 2.给单韵母加声调,看谁读得又快又准。 3. 学生出题,让大家拼读音节。 二、创设情境,学习