专题：汉语拼音教学总结
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汉语拼音教学总结
汉语拼音教学总结 汉语拼音教学总结1 汉语拼音是识字的拐杖，是口耳之学，学拼音就是练口、练耳。在平时的汉语拼音教学中，不是每一节课都能够做到精彩的，因为大多数学生在幼儿园
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汉语拼音教学总结（合集）
汉语拼音教学总结 汉语拼音课的教学内容只有声母、韵母和音节，没有词语、句子，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的表音符号，而且这些符号
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汉语拼音教学总结
在新世纪里，新的课程目标，新的实验教材，新一代儿童，新的教学环境，无疑都是促使我们创造出新的教学方法和学习方式的原动力。特别是新的课程标准的出台使中国站在了世界教育改革
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汉语拼音教学总结
汉语拼音教学总结1 汉语拼音是识字的拐杖，是口耳之学，学拼音就是练口、练耳。在平时的汉语拼音教学中，不是每一节课都能够做到精彩的，因为大多数学生在幼儿园已经接触过拼音了，
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汉语拼音教学总结（5篇）
在新世纪里，新的课程目标，新的实验教材，新一代儿童，新的教学环境，无疑都是促使我们创造出新的教学方法和学习方式的原动力。特别是新的课程标准的出台使中国站在了世界教育改革的
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汉语拼音总结
一、声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 二、韵母分单韵母和复韵母。 单韵母有六 个，a o e i u ü。 复韵母有23个，ai ei ui a
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汉语拼音总结
一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。 ①23个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch s
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语拼音教学 拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。然而，
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↖(^ω^)↗汉语拼音教学
汉语拼音教学教案
一．教学目标
1.学生能学会辅音中边音l 、鼻音mnng的读写
2.学生能区别l 与n 的发音
二．重难点
1.边音l 与鼻音n 易混淆
2.后鼻音ng 与前鼻音n 易混淆
三．教学 -
汉语拼音教学
汉语拼音教学 教案 第一课时 依据课堂教学灵性化、情感化的理念，本课时的教学流程大致分为以下几部分： 第一部分：创设情境检查复习。 在这一部分，我设计了以下几个环节： 第一步：
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语拼音教学 新的《课程标准》要求老师们要站在了世界教育改革的前列，针对我们国际班学生的特点，我们广大教师更是想方设法改变着自己的教育教学思想，向传统教学中旧的教
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如何加强汉语拼音教学
如何加强汉语拼音教学 【摘 要】 说好普通话，加强汉语拼音教学尤其显得重要。本文从如何让学生把拼音读正确、把字音读准、讲好普通话的有效途径出发，对突破教学难点、诱导参
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语拼音教学 作为一年级语文老师的我，思绪中时常萦绕着这样一个问题：拼音教学从来都有“小学教学的第一道难关”之称，如何才能把这枯燥的拼音教学通过适当的教学方法和教
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语语言是学习各学科知识的基础，汉语拼音的运用孕育着语言文学的产生与发展，汉语拼音在低年级教学中起到至关重要的作用，特别是在一、二年级中拼音覆盖着全部文字，一般都是
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浅谈汉语拼音教学
汉语拼音教学研究与实践 汉语拼音是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具，是小学语文教学的基础部分。但是也是最枯燥乏味的一部分，对于一年级学生而言，汉语拼音是很抽象的内
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浅谈汉语拼音教学（本站推荐）
浅谈低年级汉语拼音教学 新课标指出汉语拼音教学目标:读准声母、韵母、声调和整体认读音节;准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。向40分钟要质量，完成汉语拼音教学目标,
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语拼音教学 松柏中心学校:彭妍 汉语拼音是学生学好普通话的基础，又是学生学习汉字的关键。对于一年级的孩子来说，可以说是非常重要的。可是单纯的拼音教学非常枯燥。针
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汉语拼音教学探讨
汉语拼音教学探讨
汉语拼音是学习汉字的基础，儿童学好了拼音，对以后识字、阅读、学习普通话都将起着非常重要的作用。汉语拼音教学的对象是刚刚入学的儿童，还停留在形象思维地
