专题：花钟教学课件
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《花钟》
公开课教案： 13、花钟 教学目标： 知识与技能 1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意。 3、正确
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《花钟》
人教版小学语文三年级上册花钟教案（第一课时） 刘芳 南大附小红谷滩分校 教材分析： 1、本课是第三单元的第一篇课文，主要讲对植物有趣的观察和发现，鲜花什么时间开放。引导学生理
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《花钟》
13花钟 课标要求与教材分析： 义务教育课程标准实验教科《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主
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花钟（范文大全）
教学设计方案终稿 课 题 姓 名 花钟 江娅 开江县新宁镇第三学 科 语文 学 校 年 级 小学 三年级 （一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段；体会作者用多种方式来表达句
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《花钟》教学实录之一
精品教学网 www.teachcn.net 《花钟》教学实录之一 上课。 师：这节课，我们共同来学习13课—— 生：花钟。 师：从题目看，花钟是用花草做成的钟。生活中有人见过花钟吗？ 生无语。 师：
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花钟教学反思
花钟教学反思 《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制
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花钟教学反思
课堂教学是实施素质教育的主阵地，因此，我在本次课上充分肯定学生之间存在差异的情况下，发挥群体活动的主体功能、互助功能，通过同学之间、小组之间等的交往，培养学生参与活动、与
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《花钟》教学设计
《花钟》教学设计南通市海门区国强小学 唐志新【教学目标】1.认识“芬、芳、内”等10个生字，理解“淡雅”“艳丽”“干燥”等词义。2.正确、流利地、有感情朗读课文。借助关
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127《花钟》教学设计
欣赏花的美丽聆听花的语言
----《花钟》第二课时教学设计
设计人：127
教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册《花钟》
设计意图：
《花钟》是一篇说明文，虽然介绍 -
《花钟》教学设计
13.《花钟》教学设计第2课时班级：三（2）班执教者：李冬冬时间：2020.5.11教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。2.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的
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花钟教学设计
13《花钟》教学设计 北寨学校封艳红 一.教学目标： 认知目标： 1.认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。 2.能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等
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花钟教学设计
人教版小学语文三年级上册 《花钟》第一课时教学设计 太和县第二小学王晗秋 教材分析： 《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，按照“归纳
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花钟教学设计（合集）
《花钟》教学设计 教学预设目标 1 认识生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。 2 能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。 3 理解课文内容，体会课文表达
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花钟教学反思（精选合集）
花钟教学反思身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的花钟教学反思，希望对大家有所帮助。
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《花钟》教学设计（模版）
《花钟》教学设计 教材分析： 课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不
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《花钟》教学设计
《花钟》教学设计 安徽省安庆市宿松县高岭中心小学 唐燕 教材分析 《花钟》是人教版三年级上册第四组的一篇文章。 课文按照“归纳现象——揭示原理——实际运用”的思路，说
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花钟教学设计
《花钟》教学设计 教学目标 知识目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“舒展、欣然怒放、大致”等词语的意思。背诵自己喜欢的部分。 能力目标： 2、学习运用多样的句式
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花钟教学设计
《花钟》教学设计 教学预设目标 1、能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。 2、理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。 3、初步培养学生留心观察周围
