专题：教案我是初中生
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我是初中生作文（精选12篇）
篇1：我是初中生作文转眼间，我已不再是小学生了。迈出小学的校门，尽管内心还有万分的眷念，但一想到自己要成为一名初中生了，我的心中油然而生一股欣悦之情。我不知道，未来的初中生
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我是初中生 学什么技术有前途
我是初中生 学什么技术有前途?内容摘要: “我是初中生 学什么技术有前途”，这个大大的问号存在于十六七岁年轻稚嫩的青少年心里。初中生，在学历上没有太大的优势和别人相比，但
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我是一个平凡的初中生诗歌
我是一个平凡的初中生我是一个平凡的初中生。成绩一般；体育一般；长相一般。虽然没有十分大的房子，但也不至于到穷困潦倒。喜欢听着音乐唱着歌，喜欢边聊八卦边问那。进不了全班前
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我是中国人教案
我是中国人教案 教学目标： 1. 通过观察交流认识国旗、国徽、天安门 2.了解我们国有56个民族，是一个多民族国家 3. 感受作为中国人的自豪，热爱自己的祖国。 教学重难点: 本课
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我是中国人教案[精选]
一、教材分析 《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。 书中采用图配文的方式
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《我是谁》教案
《我是谁》教案 【教学目标】 1、情感态度价值观：激发学生在现实生活中当好自己角色的愿望。 2、知识与技能：知道自己在现实生活中有不同的角色。 3、过程与方法：认识到不同角
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《我是谁》教案
《我是谁》教学设计 竹山镇中心小学 李云龙 活动理念： 自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其在小学中
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我是中国人教案
教学目标 我是中国人 1. 简单了解京剧的四大行当，激学生的学习兴趣。 2. 欣赏戏歌《我是中国人》。 3.表演戏歌《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，
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我是中国人 教案
《我是中国人》教案 【教学目标】 1、能用感情演唱《我是中国人》； 2、能够体会戏歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象；体会“做一个中国人”是每个中国公民应
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我是中国人教案
课题：我是中国人 教材分析： 这是一篇精读课文，主要讲的是九一八事变后，吉鸿昌在被迫出国考察途中，不顾外国人民的歧视，而以“我是中国人”这句响当当的话语，喊出了中国人的气势，喊出
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《我是中国人》教案
《我是中国人》教案 教学目标 1、初步了解自己作为中国人的外貌特征，体会作为中国人的一种自豪感。 2、了解古代关于中国人的传说故事，增强热爱祖国的情感。 教学重难点 使学
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《我是中国人》教案
我是中国人 第一课时 一、引入 1、出示课题 （1）(板书：我上学了)同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。 （2）你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现
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我是谁教案
一、教学目标来源：060S.com 1．情感、态度价值观：激发学生在现实生活中当好自己角色的愿望。 2．知识与技能：知道自己在现实生活中有不同的角色。 3．过程与方法：认识不同角色对人
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我是谁教案
我 是 谁 ——————心理健康教育辅导课教案 一、 辅导理念：中学阶段是个体的自我意识的客观化阶段，是个性特征形成的过程，这个时期学生能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健
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我是谁 教案
《我是谁》教学设计 执教人：张邹晗 年级:三年级 时间：2016年11月1日 教学目标： 情感、态度与价值观：增强责任意识，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦，愿意承担和认真完成集体的
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我是谁教案
教学目标： 我是谁 1. 知道自己在现实生活中有不同的角色，使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化。 2. 认识到不同角色对自己所提出的不同要求。 3.激发学生在现实生活
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我是小学生教案
我是小学生 丰城营子小学:吴宗鹏 【教学目标】 1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。 2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、
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我是白痴教案
《我是白痴》导读教案
温州市南浦小学邵丹
教学目标：
1、 了解阅读封面的重要性，学会在封面、书脊上获取图书信息。
2、 学会从梗概和目录快速了解文章内容，知道梗概的不同位置
