专题：解比例应用题练习
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解比例应用题练习
二、解比例应用题。 1、一台拖拉机2小时耕地1.25公顷。照这样计算，8小时可以耕地多少公顷？ 2、工厂运来一批原料，原计划每天用15吨，可用60天。实际每天少用3吨，这批原料能用多少
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解比例应用题专项练习
解比例应用题专项练习班级：姓名：家长签名： 1、一幅地图，图上的4厘米，表示实际距离200千米，这幅图的比例尺是多少？2、甲、乙两地相距240千米，画在比例尺是1∶3000000的地图上，长度是
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解比例的应用题[最终定稿]
《解比例的应用题》教学设计 南充市嘉陵区计算机世界希望小学文豪 【教学目标】 1．理解用比例解决问题的一般方法和技巧，学会用比例解决一般问题。 2．通过与前面旧知识的解决问
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六年级解比例应用题
解比例应用题 (1)一幅地图，图上的4厘米，表示实际距离200千米，这幅图的比例尺是多少？(2)甲、乙两地相距240千米，画在比例尺是1∶3000000的地图上，长度是多少厘米？(3在一幅地图上，用3
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解比例应用题（精选5篇）
解比例应用题 1、一幅地图，图上的4厘米，表示实际距离200千米，这幅图的比例尺是多少？ 2、甲、乙两地相距240千米，画在比例尺是1∶3000000的地图上，长度是多少厘米？3、在一幅地图上，
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比例法解应用题（写写帮整理）
比例法解题 运用比和正、反比例的知识来解答分数应用题，可以达到化繁为简，化难为易的神奇效果。运用比例法解题要注意以下几点：（1）要善于灵活地把分数、倍数和比进行相互转化，沟通
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解比例应用题练习题(精选92道应用题)
习题一 1、根据已知条件，将题目补充完整，使之成为用正比例解答的应用题．不解答． （1）一列火车6小时行360千米，（ ）？ （2）新生工程队计划挖一条长3250米的水渠，结果3天修完210米，（ ）？ 3）李师傅5小
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解比例应用题练习题(精选92道应用题)
第三单元检测（解比例应用题）姓名： 1、一幅地图，图上的4厘米，表示实际距离200千米，这幅图的比例尺是多少？ 2、甲、乙两地相距240千米，画在比例尺是1∶3000000的地图上，长度是多少厘米
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解比例应用题练习题(精选92道应用题)
第三单元检测（解比例应用题）姓名： 1、一幅地图，图上的4厘米，表示实际距离200千米，这幅图的比例尺是多少？2、甲、乙两地相距240千米，画在比例尺是1∶3000000的地图上，长度是多少厘米？3
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比例应用题
WOBANGNI EDUCATION 我帮你辅导中心 一对一个性化辅导教案 学生： 科目： 数学 年级 年级 教师： 刘兴宇 时间：2016 年 月 日 (一)求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)的
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小学六年级解比例及解方程练习题应用题
六年级解方程及解比例练习题姓名_______ 解比例: X:10=:0.4:x=1.2:2:=:x=解方程
2123232X－70%X + 20%X = 3.64X－6×=2÷X=7510343运用比例解决问题
1、某班男生和女生人数的比 -
《用比例解应用题复习》教学设计
《用比例解应用题复习》教学设计 教学目标 1．复习正反比例的意义，练习判断两种相关联的量成正比例还是成反比例。 2．复习用正比例方法解答应用题。 3．复习用反比例方法解答应用
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小学六年级解比例及解方程练习题应用题
六年级解方程及解比例练习题 姓名_______ 解比例: X:10=: 0.4:x=1.2:2 :=:x = 运用比例解决问题 1、某班男生和女生人数的比是6：5，女生有30人，男生有多少人？ 2、一种农药药液和
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六年级数学解比例应用题练习题（合集5篇）
解比例应用题 一幅地图，图上的4厘米，表示实际距离200千米，这幅图的比例尺是多少？甲、乙两地相距240千米，画在比例尺是1∶3000000的地图上，长度是多少厘米？(3在一幅地图上，用3
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解比例练习课教学设计（模版）
六年级数学 《解比例练习课》教学设计 【教学内容】：解比例练习课 【教学目标】： 1.使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 2.经历比例基本性质的应
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解比例(方程)专项练习180题
解比例专项练习183题（有答案） （1）x：8=：， （2）：=：X， （3）16：x=0.75：，（4）（x﹣0.4）：8=， （5）1.6：x=0.125：0.5 （6）：=：x， （7）x：1.2=3：4， （8）12：3=：x， （9）=5：3， （10）0.8：4=x：8， （11）16：x=2.4：3， （12）：x=：， （13）=，（14）x：7.5=0.16：1， 解比例---- 1 （15）（4.5﹣x
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解比例(方程)专项练习180题
解比例专项练习183题 （1）x：8=：， （2）：=：X， （3）16：x=0.75：，（4）（x﹣0.4）：8=， （5）1.6：x=0.125：0.5 （6）：=：x， （7）x：1.2=3：4， （8）12：3=：x， （9）=5：3， （10）0.8：4=x：8， （11）16：x=2.4：3， （12）：x=：， （13）=，（14）x：7.5=0.16：1， 解比例---- 1 （15）（4.5﹣x）：0.6=（10
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人教版六年级数学《解比例应用题》教学设计
《解比例应用题》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《数学》（人教版六年级 下册）教材P59―60内容。 【教学目标】 1．理解用比例解决问题的一般方法和技巧，学会
