专题：纪昌学射教学设计
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《纪昌学射》教学设计范文大全
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《纪昌学射》
板书课题《纪昌学射》
1.读课题，懂得课题是什么意思吗？你想从课文中知道什么？（学生可能提出：纪昌跟谁学射箭？ -
纪昌学射教学设计
《纪昌学射》教学设计 红山三小 丁海燕 【教学目标】： 1．引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、毅力、恒心，丰满人物形象。 2．引导学生感悟从不同的角度
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纪昌学射教学设计
《纪昌学射》教学设计 佳荣小学 欧敏雄 教学目标： 1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子、虱子”，理解“穿梭、注视、聚精会神”等词意思。 2．能正确、流利、有
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纪昌学射教学设计
《纪昌学射》教学设计 张杰 教学目标： 1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、刺眼皮、绑住”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体
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纪昌学射教学设计
纪昌学射 教学目标： 1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要
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《纪昌学射》教学设计
一、 教学理念 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。“语言文字运用”“综合性”“实践性”三大关键词清晰、
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《纪昌学射》教学设计
《纪昌学射》教学设计 四年1班杨素真 教学目标： 1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词
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纪昌学射 教学设计
《纪昌学射》教学设计 【教材分析】 《纪昌学射》是人教版四年级下册第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下
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《纪昌学射》教学设计
《纪昌学射》一文是人教版四下的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，篇幅短小，语言直白，粗粗一读，觉得学生没什么好学，单单就故事情节而言，学生读一两遍肯定了解了内容。
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《纪昌学射》教学设计
《纪昌学射》教学设计 教学目标： 1、正确掌握本课生字，理解重点文言文词语。2、培养学生正确而有感情地朗读课文的能力。3、了解故事的内容，体会文章寓意。 重难点： 通过故事明
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纪昌学射教学设计
纪昌学射 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重难点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓
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纪昌学射 教学设计
纪昌学射教学设计 一、教学目标 1、认识4个生字，会写3个生字。正确读写“纪昌学射、妻子”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学
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《纪昌学射》教学设计
2015-2016学年度第二学期《纪昌学射》教学设计 时间：2016年3月15日 执教者：张祥俊 教学目标： 1、认识2个生字，会写4个生字，正确读写“纪昌学射、妻子”理解“注视、聚精会神”等
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纪昌学射教学设计
《纪昌学射》教学设计 福清市城关小学 陈玮 教学目标： 1．认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、刺眼皮、绑住、百发百中”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读
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《纪昌学射》教学设计
《纪昌学射》教学设计 【教材分析】 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下
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纪昌学射教学设计
《纪昌学射》教学设计 教学目标： 1、会写“妻”“昌”“刺”“绑”四个生字，会认“虱”。 2、读懂故事，领悟寓意。 3、能有序完整地讲述故事。 教学重、难点： 读懂故事，领悟寓
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纪昌学射教学设计范文
《纪昌学射》教学设计 ——白米乡中心小学校 郑勇 教学目标 1、认识2个生字，会写4个生字。了解纪昌学射的经过。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系有关词句，体会人物的
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纪昌学射教学设计
纪昌学射教学设计 沂龙湾 田永 教学目标 1：学会本课两个生字词。 2：有感情的朗读课文，了解文章主要内容。 3：通过学习，明白做事先练好基本功并且要坚持的道理。 教学重难点：通过
