专题：家的意味导学案
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《家》导学案
《家》导学案
【学习目标】
1、了解巴金和他的作品。
2、了解《家》中塑造的主要人物形象。
3、了解过去那个充满苦难、激情与理想追求的时代，感受现代文学经典所蕴含的艺术 -
《家》导学案
孟庄镇中心学校 九年级语文（下）编写：周在花审核：姚金燕2013.12.01 《故乡》导学案 学习目标 1.积累文中“休憩、冥想、安之若素”等优美字词，； 2、通过理解作者所述“家的内涵”，引
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家的意味——说课稿
《家的意味》说课稿 设计教师：杨帆 单位：吴忠市第一中学 说教材 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生命的居所
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家的意味说课稿
《家的意味》说课稿 次营中学王垒军 一、 说教材 首先分析一下第七课亲情之爱在本教材乃至整个初中道德与法治教育中的地位与作用。 1.课标和法治教育要求 （1）课程标准（2011）的
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家的意味反思
《家的意味》教学反思 吕英 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生命的居所”主要是介绍了家的含义、家庭的功
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《家》导学案、训练案
编号 ：原编写者：刘君敏 修订人：刘君敏审阅人：林德兴 家 导 学 案 【学习目标】 1、了解巴金和他的作品。 2、了解《家》中塑造的主要人物形象。 3、了解过去那个充满苦难、激情
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家温馨港湾导学案
第一课相亲相爱一家人 第1课时家，温馨的港湾 教学目标 （一） 情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。 （二） 能力：增强感受父母爱的能力，力所
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《家的意味》教学反思
人教版道德与法治七年级上册第七课 第一框《家的意味》教学反思 东江中学 龙华林 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这
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7.1 家的意味 教案大全
《家的意味》教案 一、教学目标 1.知识目标： 知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形和家庭承载的多种功能； 知道孝亲敬长既是传统美德也是应尽的法律义务，明确家对我们每个人的
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《家的意味》教学反思
《家的意味》教学反思 初一政治 王理金 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这节课总体来说比较顺利，教学设计比较合理。
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家的意味教学设计
第七课亲情之爱 第一课时家的意味 一、教材分析 本框题主要引导学生理解“家”的内涵和“家”的意义，认识中国家庭文化中“孝”的精神内涵，学会孝亲敬长。 本框题包括两个目题
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第七课家的意味教案
第七课 家的意味教案 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 知识目标：了
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家的意味——教学设计
《家的意味》教学设计 设计教师：杨帆 单位：吴忠市第一中学 一、教学内容 《家的意味》是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元第七课第一框的内容。本框分为两目，第一目“生
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家的意味 教学设计[范文大全]
课题：家的意味 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感;厌恶不孝行径的情感;培育家国情怀。 2.能力目标：领悟家的内涵,用实际行动表达孝心。 3.知识目
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亲情之爱 家的意味
第七课 亲情之爱 第一课时 家的意味 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之
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《家的意味》教学反思
人教版道德与法治七年级上册第七课 第一框《家的意味》教学反思 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这节课总体来说比较
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《家的意味》教学反思
人教版道德与法治七年级上册第七课 第一框《家的意味》教学反思 对于《家的意味》这一节课的教学，课后我进行了认真的反思总结。现将我的反思作如下汇报： 这节课总体来说比较
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《彝家娃娃真幸福》导学案
《彝家娃娃真幸福》导学案 教学目标： 能活泼整齐地演唱《彝家娃娃真幸福》。 2能随着音乐边唱边做律动，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好与幸福。 3能够用响板和铃鼓为
