专题:鲸和松鼠阅读教学
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《鲸》+《松鼠》精加略教学设计
《鲸》+《松鼠》精加略三课时教学设计 五眼桥小学刘俊丽 【教材简析】 人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三组第九课《鲸》是一篇说明文。课文围绕鲸的种类、
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《鲸》和《松鼠》对比阅读教学设计
《鲸》《松鼠》对比阅读教学设计 【设计理念】 主题:以“单元整合·群文阅读”策略为指导,采用对比阅读1+1的方法上课,培养学生科学素养、人文素养,知道说明文的一般特点。 【教
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9.鲸+10.松鼠 第一课时学案
9. 鲸+10.*松鼠 (阅读策略:多角度介绍+说明方法+说明语言) 第一课时 学习目标: 1. 我能在《鲸》里认识3个生字,会写10个生字,在《松鼠》认识11个生字。理解重点词语。2. 我能正确
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《鲸》教学设计
《鲸》教学设计 (一)教学目标 1、了解鲸是世界上最大的动物及本文用来说明鲸“大”的写作方法。 2、学习本课生字新词及一些动物领域的专有名词。 3、通过多媒体理清课文条理,
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鲸教学反思
鲸教学反思1
这是一篇常识性说明文,这类课文较之其它课文知识性较强,课文介绍了有关鲸的种类、进化过程及生活习性等方面的知识。学生对鲸这种目前世界上最大的哺乳动物当然 -
《鲸》教学设计
人教版五年级上册第三组《鲸》教学设计
桂花九年制学校向伟
教学内容:第九课《鲸》
教材分析:
《鲸》是一篇常识性的说明文,这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了 -
《鲸》教学反思
《鲸》教学反思——回民小学包惠洁《鲸》是五年级上册第三单元的一篇精读课文,也是一篇说明文,课文主要介绍的是鲸的形体、种类、进化过程和生活习性等方面的科学知识。文章的
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《鲸》教学设计(推荐)
《鲸》教学设计 教学目标: 1、通过学习使学生了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯,培养学生对科学研究的兴趣。 2、学习“抓住事物特点,将事物写具体”的写作方法,领会“用
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《鲸》教学设计
《鲸》教学设计 《鲸》教学设计 辽宁省大连市开发区西山小学 张 娟 【教学目标】 1.认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂直”“经验”“
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《鲸》教学建议
《鲸》教学建议 1.这篇课文写于二十世纪八十年代。如今,随着人们对海洋的不断探索,对鲸的认识已经愈来愈全面。因而,课前可以布置学生搜集有关鲸的文字、图片资料,使学生走近鲸的
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《鲸》教学反思
《鲸》教学反思 《鲸》教学反思1 《鲸》一文运用了作比较、列数字、举例子等写作方法介绍了鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性,表现了动物界的神奇与伟大。教学这一课
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鲸教学设计
鲸教学设计 鲸教学设计1 【教材分析】《鲸》是人教版小学语文五年级上册第三单元的第一篇课文,整组课文都是围绕科学和科普知识展开的,《鲸》和《松鼠》都是大自然中的事物,向
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鲸教学案例(精选合集)
《鲸》教学案例 教师:刘占敏 教学目标 1 、学会本课的生字新词。 2 、了解鲸的特点和生活习性,了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。 3 、培养学生喜爱动物、保
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鲸教学设计
鲸教学设计 鲸教学设计1 教学目标:1.了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。2.给课文分段,归纳段落大意。3.懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法,还要注意用词造
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鲸教学反思
鲸教学反思15篇
鲸教学反思1
《鲸》一文运用了作比较、列数字、举例子等写作方法介绍了鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性,表现了动物界的神奇与伟大。教学这一课时,我 -
《鲸》教学反思
《鲸》教学反思 古灵梅 《鲸》是新课标人教版第九册的一篇常识性说明文。这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知
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鲸教学设计
《鲸》教学设计 一、课前准备,检查交流 1、通过课前的阅读你对鲸有那些了解? 2、今天,我们一起来看PPT,这些鲸给你留下什么印象? 二、品读体验,随文得法 1、我们这节课是说明文介
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《鲸》教学反思
《鲸》教学反思15篇 《鲸》教学反思1 《鲸》是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程和生活习性等方面的知识。它不像科学小品,也就是文艺性说明文那样生动有趣,一直