专题：将进酒一等奖教案
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将进酒教案 教学设计一等奖
《将进酒》） 一、导入新课 在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，借酒在自由的时空中尽情翱翔，为酒而丢掉
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《将进酒》教案一等奖教案A4打印
《将进酒》教案一等奖教案A4打印 【教学目标】 1．通过李白“借酒浇愁”的虚无消沉的消极反抗，以及他自信和对现实的忧患思想，了解“酒”在中国文化中的特殊涵义。 2．鉴赏“将进
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教案 将进酒优秀公开课一等奖五篇范文
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李白、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；
、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；
、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。2课时。古时候人们读诗叫“吟诵”，“ -
《将进酒》教案
《将进酒》教案执教：高二李敏第 十 周 星期 四 第 七 节（共 1 节）课 题《将进酒》课 型新授教学目标（核心素养）语言建构与运用 反复诵读，赏析诗句，理解诗人形象。思维发展与
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《将进酒》教案
《将进酒》教案 将进酒 教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 教学重、难点：
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《将进酒》教案
15《将进酒》教案 教学目标 1．把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点。 2．引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情。 3．激发学生学习李白诗歌的兴趣。 教学
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《将进酒》教案
将进酒教案 全日制普通高级中学教科书 第五册 第五单元 《将进酒 》李白 本课为指导鉴赏课，安排二课时 【将进酒 （李白）】 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂
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将进酒教案
将进酒 李白 教学目的： 1.理解诗歌的思想感情; 2.理解李白豪放飘逸的诗人气质 教学重点难点：（同上） 教学课时：两课时 教学过程： 一、导入杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》，内容如下：李
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《将进酒》教案
将进酒 教学目标 背诵诗歌，理解诗人情感 教学重点 讲读诗句，理解情感线索 教学难点 掌握诗歌艺术手法 教学方法 讲述为主、师生互动 学法指导 讨论、记录 教具(资料) 多媒体电
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将进酒教案
《将进酒》教案 学习目标 1、通过反复诵读和分析，把握诗歌的情感基调，理解李白情感的复杂变化；2、通过反复诵读讨论，体会李白蔑视权贵、狂放不羁的性格。 重点与难点 重点：把握诗
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将进酒教案
《将进酒》 教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 课时安排：1课时。 一． 导入
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将进酒教案
《将进酒》教学设计 课堂类型 欣赏课教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。把握诗歌的感
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将进酒教案（本站推荐）
《将进酒》优质课教案 教学目标： 1、理清诗歌的情感变化线索，认识李白淡于富贵，傲视圣贤的思想，了解其怀才不遇的苦闷和豪放不羁的情怀。 2体味诗歌颇具特色的起兴和夸张的运用，
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将进酒教案
将进酒教学设计 一、 学习目标： 知识目标： 1、体会诗人感情的起落，感受诗人充实深厚的内在情感及潜在的郁怒情绪。 2、体会李白诗歌夸张的艺术手法。 能力目标： 1、培养学生声情
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《将进酒》教案
将进酒 教学目标：1、促进学生学习古诗的热情，提高学生的诗歌鉴赏水平。2、理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价。 教学重难点：1、体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格 2、领悟诗
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《将进酒》教案
《将进酒》教案 教学目标: 1、把握诗歌的感情基调,理清诗歌情感变化线索,理解其思想感情的复杂性(貌似消极行乐实则渴望用世)。 2、探究诗人狂放性格的由来,体味本诗体现的
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将进酒教案、
将进酒 新课导入：中国五千年的文明史，时时洋溢着诗情，处处弥漫着酒香。中秋月圆之夜，苏轼把酒问青天；招揽贤士之时，曹操高唱对酒当歌人生几何；秋瑾更是为了酒不惜千金买宝刀，貂裘换
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将进酒教案
《将进酒》教案 焦作四中 韩艳梅 教学目标 1、把握句式、韵脚和节奏的变化，因声求气，吟咏诗韵，体会诗人跌宕起伏的情感。 2、感悟盛唐诗仙李白独特的个性和气质。 教学重点
