专题：金孔雀轻轻跳教学设计
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金孔雀轻轻跳教学设计[本站推荐]
篇一：《金孔雀轻轻跳》教案《金孔雀轻轻跳》 lily 一、教学内容：儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》二、教学时间：一课时(40分钟) 三、教学对象：小学二年级 四、教学用具：多媒体课件、
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金孔雀轻轻跳 教学设计
《金孔雀轻轻跳》一、 教学目标 1、学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 2、 学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。 3、 以孔雀为主题，了解傣族的民风
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金孔雀轻轻跳教学设计
1、欣赏舞蹈片段《雀之灵》 2、同学们，你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈，那她想表现的是什么动物呢？ 生回答：孔雀。 3、她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈
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《金孔雀轻轻跳》教学设计
《金孔雀轻轻跳》教学设计 长庆小学：周丽丽 教材：二年级 课型：表演课 教学基本理念： 音乐教学要以音乐的审美体验为核心，使学习内容生动有趣，丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导
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金孔雀轻轻跳教学设计
《金孔雀轻轻跳》教学设计 教学内容：巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》 教学课型：欣赏课 教学教材：湖科版小学音乐第三册二年级第三单元《同栽幸福花》 设计教师：湖北省宜昌市点军区土城
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金孔雀轻轻跳教学设计
金孔雀轻轻跳教学设计 （一）教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三五度音程进行。节奏自然、流畅
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《金孔雀轻轻跳》教学设计范文
《金孔雀轻轻跳》教学设计 一、指导思想与理论依据 本课注重音乐风格体验，引导学生在演唱中表现傣族风格歌曲柔美、抒情的音乐情绪，依据旋律创作特点，利用傣族舞蹈编创以及乐器
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《金孔雀轻轻跳》教学设计
金孔雀轻轻跳 教学目标： 一、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。
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《金孔雀轻轻跳》教学设计
《金孔雀轻轻跳》音乐教学设计 一、教学内容：自编葫芦丝教材《金孔雀轻轻跳》 二、教学对象：初一年级 三、教学目标： 1、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感
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金孔雀轻轻跳教学设计
《金孔雀轻轻跳》教学设计 育英实验小学王昱晨 一、教材分析 《金孔雀轻轻跳》是选自人民音乐出版社小学第四册第五课的内容，歌曲是一首具有西南少数民族风格的歌曲，四二拍，一
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金孔雀轻轻跳教学设计
金孔雀轻轻跳教学设计 一、教学目标： 1、情感态度价值观： ①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物； ②培养他们爱护动物的意识，
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《金孔雀轻轻跳》教学设计
《金孔雀轻轻跳》教学设计 教学目标： 1、思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2
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金孔雀轻轻跳教学设计
教学内容：一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》；二、学习傣族舞蹈基本动作；教学目标：一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题――美丽
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《金孔雀轻轻跳》教学设计[推荐五篇]
二年级音乐下册《金孔雀轻轻跳》教学设计 赵唐小学侯艳红 教学内容： 一、歌曲表演； 二、学习傣族舞蹈基本动作； 教学目标 ： 一、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的
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《金孔雀轻轻跳》教学设计（五篇材料）
《金孔雀轻轻跳》教学设计 一、教学目标： 1、情感态度价值观：①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；②培养他们爱护动物的意
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金孔雀轻轻跳教学设计（精选5篇）
《金孔雀轻轻跳》教案设计及反思 课题：《金孔雀轻轻跳》 课时： 一 课 时 一、教学内容： 本课选自九年义务教育（人音版）小学音乐第4册第五课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻
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金孔雀轻轻跳教学设计(葫芦丝教学)
《金孔雀轻轻跳》（葫芦丝吹奏）教学设计 教学目标 1、体验、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受歌曲所表现出的孔雀形象，表达对动物的喜爱之情。 2、采用情景式的教学方法，唱歌与葫芦
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《金孔雀轻轻跳》教学反思
《金孔雀轻轻跳》教学反思1 我在教学《金孔雀轻轻跳》一课时，非常注重情境的创设，主要体现在以下几个方面：一，多媒体展示，引入情境。多媒体技术是创设真实情境的最有效工具，而音
