专题：拣麦穗教学设计
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《拣麦穗》教学设计
颜赵娟 学习目标 1、 学生自觉阅读习惯的养成。 2、 文中纯朴人性之美的感悟。 学习重点和难点 文章主题的探讨。 学习活动设计 一、教师导语 “文学绝不仅是镜子般地反映
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《拣麦穗》教学设计[范文]
《拣麦穗》教学设计教学目标：1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。
2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，理解作者的思想感情。
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《拣麦穗》教学设计（5篇范文）
《拣麦穗》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
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《拣麦穗 》教学设计[五篇材料]
《拣麦穗 》教学设计 《拣麦穗》教学设计（一）爱的姿势，爱的震撼——导入新播放歌曲《爱的奉献》片段，引出“爱”的话题。然后设悬：爱是没有具体的形态的，但只需我们用心，却能真真切
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拣麦穗读后感
《拣麦穗》是一篇很短的文章，篇幅很小，而且通熟易懂，没什么比较难的词语。作者用一种清冽自然的语言来进行从容不迫地叙述,看似平淡、不动声色,实际却意味深长地把情感铺现开来
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《拣麦穗》1
《拣麦穗》第一课时课堂实录 一．教学目的： 1．把握文章人物的个性、语言。 2.了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法。 3.学习作者富有表现力的语言，体会文中所表现的纯朴人性
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拣麦穗学案
教学目标： 1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 4.体
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《拣麦穗》教案
《拣麦穗》教案设计 教学目标： 1、了解作者作品； 2、掌握重点字词，积累好词佳句； 3、理清文章结构，把握人物的语言、个性； 4、仔细体会文中的细节，把握本文的主题，感悟文中所透露出
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拣麦穗教案
六 拣麦穗 张洁 一、复习导入 上周我们学习了第五课《记念刘和珍君》，充分感受了鲁迅悲愤交集的感情。今天我们将学习一篇较为轻松的文章，《拣麦穗》。这是著名女作家张洁的作
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《拣麦穗》教案
《拣麦穗》教案 罗杏娣 【教学目标】 1．了解作者及其主要作品；掌握文章重点字词。 2．了解作品人物形象的；理解文章讴歌真善美的主题。 3．感悟文中人与人之间纯真无私的爱；感悟作者
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教案拣麦穗
课题：拣麦穗 前大章中学 石翠英 教学目标：1、整体感知课文，理清文章思路2、理解作者对人间纯真感情的赞美3、品味文中对话描写、细节描写的作用4、教育学生在交往中真情以待 教
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《拣麦穗》说课稿
《拣麦穗》说课稿 各位评委老师，上午好，我是xxxx号考生xxxxx。 今天我说课的题目是粤教版必修一《拣麦穗》。由于个人经验浅薄，如有说得不对的地方，还请各位老师批评指正，谢谢！ 下
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拣麦穗教案
第7课 《拣麦穗》教案 教学目标： 1、整体感知课文。2、抓住人物的性格特征，体会文中所传达的情感。 3、感悟贯穿全文的淳朴的人性之美。 教学重点： 1．引导学生体会作者舒缓从容
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《拣麦穗》教案
一、课题 《拣麦穗》 二、课时 第一课时 三、教学目标 1. 概括文章的内容要点。 2. 理解文章的情感，找准全文的情感基调。 3. 学习对比的手法，并理解作者的深情。 四、教学重
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7课《拣麦穗》
七年级语文学教案 7 拣麦穗 持笔人：刘志娥 审核人：裴毅梅 第一课时 学习目标 1. 掌握文中的生词，了解作者及文体特征。 2. 学习本文生动传神及纯净朴素的语言风格。 3.理解作
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拣麦穗教案
拣麦穗教案 学习目标： 1.品析“小柿子”、“烟荷包”的情感美，能运用象征写作手法。 2.用“换题”方式，训练“拟题”能力，深入理解“拣麦穗”的内涵。 学习课时：第2课时 学习步
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《拣麦穗》说课稿
一、说教材：张洁的散文婉约清丽，直接追求和呼唤爱与美，《拣麦穗》一文就集中体现了张洁散文的特点。通过上节课的学习，学生很容易理解作品表达人与人之间纯真质朴的情谊和讴歌美
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拣麦穗说课稿
《拣麦穗》说课稿 第一部分 说教材 （一） 本课在教材中的地位和作用：《拣麦穗》是粤教版《语文》（必修1）第三单元的第三篇课文。构成本单元的三篇基本阅读散文中的前两篇都是我国
