专题：九年级上册范进中举
-
九年级语文范进中举
《范进中举》教案 一、教学目标知识能力 1．《儒林外史》的介绍。 2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。 方法过程 1．欣赏小说的讽刺艺术。 2．比较阅读的能力。 情感态度
-
范进中举范文
《范进中举》教案 主备人 杨长春（2014年10月23日） 一、教学目标 知识能力 1．《儒林外史》的介绍。 2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。 方法过程 1．欣赏小说的讽刺艺术
-
《范进中举》教学设计 (人教版九年级上册)[精选合集]
《范进中举》教学设计(人教版九年级上册) 教学目标： 1、了解相关的文学知识。 2、整体感知故事情节，注意对比手法的作用。 重点难点 整体感知故事情节，注意对比手法的作用 教
-
九年级语文上册《范进中举》教学反思
吴敬梓的《范进中举》，我和学生在课堂上就范进这一人物进行了讨论：范进正是封建时代千千万万个热衷功名的下层知识分子的典型——科举制度的殉道者。作者生动地刻画了这个为功
-
九年级上册语文《范进中举》教案设计（精选五篇）
今天，当我们来认识一位古代知识分子--范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》
-
人教版语文九年级上册《范进中举》教案设计
古代知识分子--范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。下面一起来学习人教版语文九年级上册《范进中举》教案的相关知识点!人教版语
-
九年级语文范进中举教案
19.范进中举 【教学目的】 一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。 二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。 三、体会通过语言、动作表现
-
九年级语文范进中举13
范进中举 教学设计 一、 教学目标 1．能自己搜集资料，运用学过的小说知识基本读懂课文； 2．培养学生大胆发表自己的意见； 3．学习课文描写人物的方法，并能知识迁移，学习如何写一个人。
-
九年级语文《范进中举》教案
《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》。下面是小编分享的九年级语文《范进中举》教案，欢迎大家参考!一、教学目标知识与能力：1.引导学生揣摩
-
九年级语文上册《范进中举》的教学反思
课后，我对本节课做了如下反思：如果说这一节课有做得比较成功的地方的话，我认为有以下几点：一、能较好的调动学生的积极性。由于听课的老师较多，上课的地方较陌生，刚刚上课的几分钟
-
范进中举课本剧
演员表 范进：谢晓东 胡屠夫：李瑶 范进母：向菲 范进妻：郭恋 算命人：盛彩霞 报录人：汤远根 王昌盛 邻人百姓：彭昌建、何光南、湛湘、李银银、向洪、赵佳君等 范进中举 第一场 [范进进
-
范进中举阅读教学
看视频赵本山小品《心病》节选片段，四分钟。 刚才我们看得视频是赵本山，高秀敏和范伟合作的《心病》，吴老师把它们节选了一部分，给它另外取了个名字，叫《范伟中奖》。 同学们一起
-
讲学稿《范进中举》
黑林中学师生共用讲学稿
年级：科目：语文执笔：审核：课题：范进中举课型：新授课学生姓名：备课时间:授课时间：课时编号：
教学目标:
1、 知识目标：理解文章内容，欣赏讽刺艺术。
2、 能力目标 -
《范进中举》读后感
范进中举》读后感
这周我学了《范进中举》，前几次读的时候觉得烦琐得很，但读的次数多了，才体会到吴敬梓的用心。
范进在中举之后就疯了，口中还不时地说着：“噫，好了，我中了……好了 -
《范进中举》课本剧之一
人物：范进（五十岁左右）张乡绅随从（一名）范母（老太婆）报录人（两名）范妻胡氏（四十多岁）胡屠户众乡邻（三姑六叔）张乡绅背景：草棚内（布）道具：书（一本）破桌破椅各一张几块猪肉几吊钱喜报一张（上写“范
-
范进中举说课稿
《范进中举》说课稿
石红伟
一、说教材
《范进中举》编入人教版九年级上册第五单元。本单元另有《智取生辰纲》、《杨修之死》、《香菱学诗》等三篇课文。编者的意图比较明 -
《范进中举》读后感
《范进中举》读后感 《范进中举》读后感1 学完《范进中举》之后，给我印象最深的就是当时的科举制度，从而也让我略懂学习为何。文中的范进开始已是秀才，后又中了举人，期间发生了
-
精品范进中举说课稿
《范进中举》说课稿
州城镇二中赵艳池
一、 教材分析
1、 教材的地位和作用
《范进中举》是八年级语文上册第四单元的第二课，作者是吴敬梓，体裁为小说。在本册书中，只有第四单
