专题：九年级物理串联和并联
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九年级物理《串联和并联》教学反思
《串联和并联》这节课的教学，我采用了学生自主探究的教学方式。在课堂教学中，首先让学生自学本节内容，然后利用多媒体展示出一个串联电路和一个并联电路，让学生来辨认它们分别是
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人教版九年级物理《串联和并联》教案解析
人教版九年级物理《串联和并联》教案解析 —、教材分析 本节是人教版九年级物理第十五章第3节，教材是在学生了解了电流、电路的基本构成、常见的电路原符号、电路的三种状态
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初二物理串联和并联教案
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初中物理串联和并联教学设计
教学设计 串联和并联 课程标准要求 【教学目标】 1．知识与技能 ●知道串联、并联电路的特点. ●会读、会画简单的串、并联电路. ●知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路
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串联和并联练习题
串联和并联 练习题精选 1．小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示。下列说法中正确的是（ ） A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时
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《串联和并联》说课稿
《串联和并联》说课稿 《串联和并联》说课稿1 一、教材分析：（一）教材的地位和作用《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级第十五章《电流和电路》第三节的内
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《串联和并联》教学设计
《串联和并联》教学设计 教学目标 (一)知识与技能 1.会读、会画简单的电路图。 2.连接最简单的串联电路和并联电路。 (二)过程与方法 通过实验探究，培养动手能力和观察能力
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15.3串联和并联学案(新版)
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。15.3串联和并联①任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起。②连接电路前，开关一定要断开。【课堂目标导航】1、知道串联
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串联和并联讲课稿（5篇材料）
各位评委老师大家下午好，我讲课的题目是串联和并联电路。上节课我们绘制了家用手电筒电路图，大家观察一下这个手电筒几个灯泡？这节课我们就来一起研究一下两个灯泡的电路。现在
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15.3《串联和并联》习题（★）
串联和并联1.两个灯泡串联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________。 2.串联电路和
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串联和并联教学反思
串联和并联教学反思
串联和并联教学反思1
《串联合并联电路》是初中物理电学部分的重要章节，培养学生动手操作、主动观察、分析推理的能力，结论的得出是直接的，印象也是深刻的 -
串联和并联教学反思
串联和并联教学反思 串联和并联教学反思1 1、在探究串、并联电路的特点过程中，提出进行比赛时，应省去“看哪个组最快让2个灯泡同时发光？”这句话，因为老师讲这句话后，学生就会马
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《串联和并联》教学反思（范文大全）
《串联和并联》教学反思在几十年的物理教学实践中，我常常思考：怎样才能培养和发展学生的创新能力，增强学生的创新意识呢？首先教师自己要有创新的意识和创新的精神。就拿教材来说
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《串联和并联》教学设计
《串联和并联》教学设计 DIV.MyFav_1294196521252 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"
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串联电路和并联电路教案
连接串联电路和并联电路教案教育目标： 1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图，理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。 2、尝试根
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串联和并联教学反思
串联和并联教学反思15篇 串联和并联教学反思1 本节内容是在第二节“电流和电路”的基础，学生在电学部分的第一次探究，为第五节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。在教学
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串联和并联教学后记
教学后记 我讲的是八年级物理第五章第三节《串联和并联》。属于电学部分的基础知识，为后面的串并联电路的电流，电压的特点起着一个铺垫作用。 本节课的重点是：通过探究发现串并
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串联和并联教学过程（模版）
串联和并联 组织教学 上课我们学习了有关于电流和电路的一些知识，对电路的组成及连接已经有了一定的认识。这课我们要在上课的基础上继续对电路的组成进行深入的研究来认识两
