专题：假如给我三天光明课文
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假如给我三天光明
《假如给我三天光明》读后感
最近，我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，让我深有感触。这本书主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只 -
假如给我三天光明[★]
《假如给我三天光明》读后感
海伦。凯勒，出生在一个普通家庭的女孩。她一场大病夺走了她的视觉与听觉，这是一个多么残酷的现实啊！我不禁对小海伦产生了同情心。一个幼小的孩子 -
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《假如给我三天光明》
初二一班张黎虎
作者：海伦凯勒
出版社：长江文艺出版社
版本：2008-5-1出版，I S B N ： 9787535437181
价格：16元书籍梗概：假如给你三天光明你会做什么？也许你无 -
假如给我三天光明
《假如给我三天光明》一书的字里行间，无不洋溢着海伦.凯勤对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享有的一切。她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一
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《假如给我三天光明》 一、选择题： 1.海伦.凯勒的处女作是（ ）。 A A.《我的生活》 B.《我的日子》 C.《我的盲人生涯》 D.《我的家人》 2.在《假如给我三天光明》一书中，海伦童
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《假如给我三天光明》 最近，我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，令我深有感触。 《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程
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《假如给我三天光明》读后感 三年级杨哲 读完了《假如给我三天光明》很是让我感动。 这本书里的主人公是美国的体位著名作家“海伦·凯勒”，她是一个生活在黑暗中却又给人类
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《上下五千年》读后感
读了《上下五千年》这本书里边的故事深深的吸引了我，有的故事感人心扉，有的惊醒动魄，有的回味无穷。这本书的作者是林汉达，他巧妙地把一个个古代故事融合 -
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《假如给我三天光明》读书交流会 一、谈话导入： 同学们，今天早上我们做了一个游戏，请两个学生用棉花球把耳朵塞起来，然后蒙住眼睛，从讲台上回到自己的位置上去。在这途中，这两位
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《假如给我三天光明》读后感 我偶然一次听到我同学说，19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。当我问他是怎么懂的，他笑着说，这是美国的著名作家马克·吐温
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假如给我三天光明.doc
《假如给我三天光明》阅读考级题目 1、1900年，海伦考取了哪所大学？（ ） A．哈佛大学 B．牛津大学 C．剑桥大学 D．加州大学 2、海伦几岁时，曾信誓旦旦地说：“将来，我要考取哈佛大学。”（ ） A
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《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》——做一个勇敢无畏的人 一本薄薄的书，只花两个多小时就读完了。想起大一的时候好像已经读过关于海伦凯勒的自传，所以再看这本书时内心少了不少好奇，倒能
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点亮心中的灯 ——《假如给我三天光明》读后感 数学与应用数学四班 王相 12147139430 第一次听到海伦·凯勒的故事，是在小学的课堂上，老师滔滔不绝的讲了好长一段关于她的故事
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《假如给我三天光明（节选）》教案 教学目标： 1. 整体把握全文结构，全面理解课文内容。 2. 品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。3. 品析课文细腻的心理描写和对比手
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假如给我三天光明（模版）
《假如给我三天光明》阅读指导课 双流县东升小学：刘 霞 教学要求： 1、交流阅读感受，体会海伦.凯勒在逆境中不向命运屈服的精神。 2、了解精读和略读，学会用这两种阅读方法读一
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假如给我三天光明
假如给我三天光明》读书笔记 读完《假如给我三天光明》这本书。书中记述的是一个真实的、感人肺腑的故事，我从中受到许多教育。书中介绍了美国盲聋女学者海伦.凯勒的一生,她
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《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》课外阅读指导 活动目的： 1、通过活动，指导学生掌握比较常用的读书方法，引导学生看完整的一本书。 2、培养学生的语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和
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《假如给我三天光明》课文教学设计（xiexiebang推荐）
《假如给我三天光明》课文教学设计 整体感知全文。 品味重点语段、语句。 体会作者要表达的思想感情，感受作者的积极、乐观与不屈。 树立起乐观的人生观与坚强的人生信念。
