专题：假如我变小美术教案
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《假如我变小》教案
《假如我变小》教案 教学目标： 1、了解、欣赏美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。 2、在欣赏与评价中探索作品的特性，并尝试自己画一幅变小后的作品。 3、使学生产生积
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假如我变小
《假如我变小》教学设计 教材分析： 本节课是一节充分发挥学生想象力的课程。每个小朋友都曾幻想过自己能拥有变大或变小的能力，本课正是抓住了孩子们的这种心理，使他们能够兴趣
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三年级上册美术第十四课《假如我变小》教案
14 《假如我变小》 教学目标： 知识技能： 1、能够理解大小的对比关系，并能够利用对比关系表现出有情趣的画面。 2、能够较好地组织画面和配置画面色彩。 过程方法：课采用欣赏动画
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假如我变小 教学设计
假如我变小 ——夏志刚 教材版本：义务教育课程标准《美术》实验教材第6册第10课 教学目标： 1.能够理解大小的对比关系，并能够运用对比关系来表现出有情趣的画面。 2.能够较好
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假如我变小教学设计
三年级上册《假如我变小》教学设计 河北省海兴县育红小学 赵树慧 教材分析： 本节课是一节充分发挥学生想象力的课程。每个小朋友都曾幻想过自己能拥有变大或变小的能力，本课正
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假如我变小教学设计
《假如我变小》教学设计 小觉小学 一教学设计思路： 1）、根据学生的年龄特点及学生的兴趣创设情境，让孩子们通过看动画视频，激发学生兴趣和探索欲望让孩子们了解这堂课所要讲的主
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假如我变小教学反思
《假如我变小》教学反思 本课是三年级上册的第十四课，在设计教学过程的时候，我就在想这么有趣的一课，我该如何设计才能让学生提起学习的兴趣，于是我以童话故事《格列佛游记》导
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假如我变小 教学设计[5篇范例]
合符小学:霍伟 教材分析: 本节课是一节充分发挥学生想象力的课程。每个小朋友都曾幻想过自己能拥有变大或变小的能力，本课正是抓住了孩子们的这种心理，使他们能够兴趣十
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假如我变小教学设计（共5篇）
《假如我变小》教学设计 城关镇建设小学 杨娟娟 教材分析： 本节课是一节充分发挥学生想象力的课程。每个小朋友都曾幻想过自己能拥有变大或变小的能力，本课正是抓住了孩子们
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假如我是教案
目 标引导幼儿学习站在别人的角度思考问题，初步培养幼儿关心、体贴别人的情感。准 备设置一个“家”的场景。排演好一段有关家的情景表演。过 程1．教师请幼儿观看“家”中早上
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假如我是巨人 教案
《假如我是巨人》美术教 高县沙河实验小学陈明莲 一、教材分析 本课假如我是巨人属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。假如我是巨人每一个
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假如我是巨人教案
《假如我是巨人》教案 教学内容与目标：． 1、显性内容与目标：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、想象、创新的能力。
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假如我是巨人(教案)
博乐市第三小学课堂教学设计 课 题：假如我是巨人 课 时：一课时 教学内容：假如我是巨人 教学目标 知识与技能： 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与
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《假如我是__》作文教案
《假如我是＿＿》作文教案 教学目标： （1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 （2）领悟写假设类想象作文的方法，培育该类作文的能力。 教学重点： 1）领悟假设类想
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假如我是……
假如我是……每个人对幸福的理解都不一样，它可以是一个会心的微笑、一个温暖的怀抱、一句鼓舞人心的话语、还可以是一杯温暖的热茶……
在一个炎热的夜晚，我生病了，一会儿像跳 -
假如我是
久违了！童心！650字
一个人最幸福的时光在哪里？你会毫不犹豫的回答童年。没错正是童年一个充满梦的年龄。
小时候我老是盼望着自己能够早点长大长大后就可以做到很多现在不能做 -
假如我是……
1、假如我是老师 假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。 假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都
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假如我是
假如我是（小作者：唐淑君） 假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。 假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。 假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
