专题：假如我是巨人教学反思
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《假如我是巨人》教学反思
1、本课学生学习积极性非常高，想象力很强。从教学环节上来说，我安排的还算合理，故事引入——欣赏揭秘——再次欣赏同龄小朋友的作品——画法指导——作业设置——巡视辅导—个
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《假如我是巨人》教学设计
《假如我是巨人》教学设计一、教学目标： 知识：在教师创设的情景中，想像“假如我是巨人”的故事，运用大小对比的表现手法创作一幅生动有趣的画面。 技能：充分利用联想与比较，培
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假如我是巨人教学设计
漳州市小学美术学科教学设计方案 课题：假如我是巨人 执 教：漳浦县前亭中心小学 黄梅娟 指导教师：漳浦县前亭中心小学 杨 毅 类 别：造型•表现 教学内容：人民美术出版社 义务教育
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假如我是巨人教学设计
《假如我是巨人》教学设计 教学目标 知识与技能: 充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地想象与表现,培养学生分析、比较、想象、创新的能力，能在作品
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假如我是巨人 教案
《假如我是巨人》美术教 高县沙河实验小学陈明莲 一、教材分析 本课假如我是巨人属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。假如我是巨人每一个
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假如我是巨人教案
《假如我是巨人》教案 教学内容与目标：． 1、显性内容与目标：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、想象、创新的能力。
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假如我是巨人(教案)
博乐市第三小学课堂教学设计 课 题：假如我是巨人 课 时：一课时 教学内容：假如我是巨人 教学目标 知识与技能： 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与
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12、《假如我是巨人》
2012—2013学年下期教案 二年级美术 12、《假如我是巨人》 学习目标： 1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的
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假如我是巨人美术教学设计
《假如我是巨人》教学设计 一、教材分析 本课属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩
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假如我是巨人教学设计（精选五篇）
《假如我是巨人》教学设计教学目标：1、通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。2、热爱中华民族传统文化艺术，具有社会
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《假如我是巨人》教学设计9
《假如我是巨人》教学设计 学习领域： 造型•表现。 课时： 一课时。 教材分析： 每一个孩子都爱幻想，不受时空约束的自由遐想，可以说幻想使孩子们最快乐的事情。孩子是在童话故事和
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假如我是巨人教学反思(共8篇)（优秀范文五篇）
篇一：假如我是巨人(教案) 博乐市第三小学课堂教学设计 课 题：假如我是巨人 课 时：一课时教学内容：假如我是巨人教学目标知识与技能： 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，
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假如我是孩子教学反思
“老师，鹏飞拿走了我的玩具熊，这是我妈妈昨天刚给我买的。”心仪委屈得向我哭诉，我想告诉心仪：小朋友之间应该友好相处,互相谦让。但这时我不由想起自己小时候也有这样的经历，在
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假如我是……
假如我是……每个人对幸福的理解都不一样，它可以是一个会心的微笑、一个温暖的怀抱、一句鼓舞人心的话语、还可以是一杯温暖的热茶……
在一个炎热的夜晚，我生病了，一会儿像跳 -
假如我是
久违了！童心！650字
一个人最幸福的时光在哪里？你会毫不犹豫的回答童年。没错正是童年一个充满梦的年龄。
小时候我老是盼望着自己能够早点长大长大后就可以做到很多现在不能做 -
假如我是……
1、假如我是老师 假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。 假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都
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假如我是
假如我是（小作者：唐淑君） 假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。 假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。 假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
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假如我是……
假如我是……
在生活当中，我们有许多的遐想，我时常失神的望着那被星星照的亮晶晶的天空，在想着未来。我不愿当拥有腰缠万贯的世界首富；不愿当无私奉献的老师。只愿为人类带来快
