专题：角是初步认识教学设计
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《角的初步认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计沧州渤海新区第二小学时秀艳【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级上册第38、39页。【设计理念】著名的教育家苏霍姆林斯
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《角的初步认识》教学设计（精选合集）
《角的初步认识》教学设计15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么什么样的教学设计才
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角的初步认识教学设计
角的初步认识教学设计 角的初步认识教学设计1 教学内容：《角的初步认识》课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。教学对象；二年级（上学期）教学目标：1、结合生活情景及操作
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角的初步认识教学设计
“角的初步认识”教学设计 【教学内容】人教版小学数学二年级上册第三单元“角的初步认识”例1、例2。 【课标要求】 1.结合生活情境认识角；经历从实际物体中抽象出简单
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角的初步认识教学设计
《角的初步认识》教学设计 教学目标： 1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和用尺子画角。 2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养
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角的初步认识教学设计
角的初步认识教案
教学目标：
1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称，理解角的大小。
2、初步学会用尺画角。
3、能结合生活情境，能辨认角。
教学重点：
1、使学生初步认识角，懂得 -
角的初步认识(教学设计)（精选）
角的初步认识 一、导入 今天，图形王国来了一些小客人，你认识它们吗？ 学生回答：长方形，圆，五边形，正方形，六边形，平行四边形。 同学们真棒！已经认识了这么多图形。 瞧，这里有两位小朋友
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角的初步认识教学设计
角的初步认识教学设计1 教学内容：《初步认识角》是冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第四单元的内容。教材分析：角的认识是在学生直观认识了长方形、正
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角的初步认识教学设计
《角的初步认识》教学设计 教学内容： 义务教育人教版数学二年级上册38-39页 教学目标： 知识目标：通过找角、摸角、判断角、比角、画角等活动，认识角的各部分名称，知道角的大小跟
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角的初步认识教学设计（范文大全）
角的初步认识教学设计 二年级 韩乔 教学内容：教材第38～39页 教学目标： 知识与技能 能初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。 过程与方法 通过创设情境，在情境中找角
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角的初步认识教学设计
角的初步认识教学设计 教学目标： 1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。 2、培养学生的观察能力，动手操作能力。 3、
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角的初步认识教学设计(修改版)
角的初步认识 教学内容： 人教版二年级上册数学教科书 38 页、 39 页《角的初步认识》第一课时。 教学目标： 1 、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2 、初步学会用尺子画
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角的初步认识教学设计
角的初步认识 【教学内容】课本第38、39页。 【教学目标】 1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和用尺子画角。 2、能力目标：通过让学生观察
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《角的初步认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计 重庆石柱南宾小学 刘成琼 教学内容：九年义务教育人教新课标数学二年级上册38-39页 教学目标： 知识目标：通过找角、摸角、判断角、比角、画角等活动，认
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“角的初步认识”教学设计大全
“角的初步认识”教学设计 郭 志 锋 教材内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级上册第三单元“角的初步认识”和“说说做做”，练习八第1～3题。 学习目标 目
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角的初步认识教学设计
角的初步认识（一） 【教学目标】 1．结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。 2．在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的
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《角的初步认识》教学设计
小学二年级上册数学《角的初步认识》教学设计 沈鹿鹿 教学目标： 1．结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称。 2．在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能
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角的初步认识教学设计
角的初步认识教学设计
小德营子中心小学：李飞飞 课前沟通：
现在大家都做好吧！看谁做的最端正，真不错，其实老师早就听说我们班的小朋友个个都很棒，上课不但遵守纪律，发言还很积极。
