专题：讲授传统文化总结
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公开课反思传统文化的课程讲授
公开课反思 6月23号接到通知说要上一堂公开课，很爽快的答应了。因为这对于自己是一次难得的历练。但又颇为忐忑，是头一次参加这样的比赛，内容没定，教材也没有。但出生年牛犊不怕
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讲授教学法
利用Powerpoint制作简单的演示文稿 教学内容： 组织幻灯片、观看放映 教学目标 (思想、知识、能力)：1.学会插入新幻灯片 2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等
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传统文化总结
传统文化研修心得 本次参加“传统文化与现代教师素养”的远程培训，收获颇丰，结合自己的教学实践，谈谈本次培训的体会。 中华民族的传统文化可谓博大精深。至少包括了儒家文化、
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传统文化总结
西宁市杨家庄小学开展传统文化教育活动工作总结 中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏，面对如此丰
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传统文化总结
2009---2010下学期《传统文化》教学总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各任课教师的积极配 -
传统文化总结
传统文化学习总结 中国传统文化内容丰富、包容万象、历史悠久、博大精深，涵盖思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多方面。它根植于封建主义的
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传统文化总结
传统文化教学总结 中国传统文化内容丰富、包容万象、历史悠久、博大精深，涵盖思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多方面。它根植于封建主义的
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传统文化总结
“中华优秀传统文化课程化情况”工作总结 中华传统文化博大精深、源远流长，蕴含着极其丰富而又珍贵的思想精神财富。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须大力传承弘扬中华优秀
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浅谈讲授演示教学法
浅谈讲授演示教学法 作者 江椿成 讲授演示法是经常采用的教学方法 过去的演示完全是教师一个人做给学生看，而现在讲授演示法的教学当中要调动学生的主动参与，让学生能够充分
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教学技能：讲授技能
讲授技能 技能讲授法伴随着教育的产生而产生，从原始社会的口耳相传，到教学改革后的教学媒体运用，讲授法始终是教学中应用最普遍的方法。讲授是课堂教学最主要的教学方式，讲授技
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文言文讲授（5篇）
文言文讲授“六步法”添加日期：2008-2-25出处：作者：点击次数：392如何使学生对文言文从被动学变为主动学？如何充分调动学生的主观能动性？我们认为可以采用“六步法”，即一看、二听、
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讲授教学法心得体会
讲授教学法就是教师对知识进行系统地讲解。它是一种最常用、最古老的教学方法。它以教师的语言为载体，它可以向学生传输知识信息、表达思想感情；可以启迪学生心智；可以指导学生
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成语讲授教案
第十四周高二语文备课组集体备课一周授课之总体思路 ——成语专项训练授课设想 一、讲授内容： 成语专项训练 二、课时安排： 5课时（知识2课时，练习3课时） 三、总体教法：采用以学生
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讲授教学法（大全五篇）
讲授教学的概念和原则；讲授式教学法是指教师通过简明、生动的口头语言向学；讲述，多为教师向学生叙述事实材料，或描述所讲对象；讲解，是教师对概念、定律、公式、原理等进行说明、；讲
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四年级传统文化总结
2015—2016学年度第一学期 四年级传统文化教学工作总结 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文
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《传统文化》教学总结
《传统文化》教学总结1 今学期，根据课程设，开设了《传统文化》的教学课程，目的在于，以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在校园中形成良好的风气。根据教材的编排，教学内
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传统文化实践总结
传统文化实践总结 中华传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化，在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来的，具有稳定形态的中国文化。以下是小编精心整理的传统文化实践
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弘扬传统文化_总结
沙河六小 2009年12月12日 扬弘传统文化 共创华夏之魂 一、活动简介： 1、活动主题： 弘扬传统文化，共创华夏之魂。 2、活动时间： 2009年12月8日14：00 3、活动地点: 电教室 4、
