专题：金色的脚印教学设计
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金色的脚印教学设计
《金色的脚印》教学设计之一 【教学目标】 1．认识本课6个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 4．知道本课
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《金色的脚印》教学设计
《金色的脚印》教学设计 【教学目标】 ．认识本6个生字。 2．能有感情地朗读文。 3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 4．知道本故事是按什
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《金色的脚印》教学设计（最终定稿）
《金色的脚印》教学设计 教学目标 1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 2．能有感情地朗读课文。 3．揣摩作者如何把人与动
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《金色的脚印》教学设计
《金色的脚印》教学设计 教学目标： 1，用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、有感情地朗读课文，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。 3、激发学生们要与动物和谐相处
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《金色的脚印》教学设计
《金色的脚印》 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 1. 同学们，今天老师将和大家一起学习课文《金色的脚印》，来，齐读课题。 2．交流预习单 我们先来交流一下预习单，小组里面先一分钟
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《金色的脚印》教学设计
24*《金色的脚印》教学设计 长青小学 张冬连 教学目标： 1.练习用小标题的形式概括老狐狸和正太郎救小狐狸所做的事情。 2.学会给文章做批注。 3.体会细节描写的作用，并练习运
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《金色的脚印》教学设计
《金色的脚印》教学设计 教学目标 1．能有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.以老狐狸为救小狐狸做了哪几件事为主线，以正太朗与狐狸之间的情感变化为暗线品读课文。体会人与动物
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金色的脚印教学设计
《金色的脚印》教学设计 彭阳县第三小学 黄小梅 一、课前交流（师：继续进行课前“知识杂谈”） 1、小组交流课前的收集的资料。 2、说说自己“最喜欢的动物”后出示狐狸图片（师：同
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24金色的脚印教学设计
24、金色的脚印 教学目标： 1、知识与能力：用比较快的速度阅读课文，读记本课的新词，了解课文内容。2、过程与方法：通过抓重点词句理解课文内容。 3、情感态度与价值观：有感情地朗
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六年级《金色的脚印》教学设计大全
六年级《金色的脚印》教学设计 六年级《金色的脚印》教学设计 24 金色的脚印 教材分析 这篇略读课文讲述了一个人与动物之间的传奇故事。课文以生动细腻、充满感情的笔触
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《金色的脚印》教学设计（5篇范文）
人教版六年级语文上册《金色的脚印》教学设计 执教老师：李 鑫 一、激趣导入，引出课题 1、课件出示狐狸的图片：狐狸是一种什么样的动物？（请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象，也
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金色的脚印教学设计（热门38篇）
篇1：金色的脚印教学设计【教学目标】１、认识本课６个生字。２、能有感情地朗读课文。３、体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和谐相处。４、知道本课故事是
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金色的脚印教学设计（大全5篇）
《金色的脚印》是新编小学语文第十册教材。这篇略读课文讲述了一个人与动物之间的传奇故事，下面是小编收集整理的金色的脚印教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、继续学习快速默
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金色的脚印教学设计[合集5篇]
金色的脚印教学设计 导语：下面是《金色脚印》的教学设计，欢迎阅读，希望对大家有帮助。 《金色的脚印》(人教版六年级上册第七组)这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事：小男孩正
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24、《金色的脚印》教学设计
24*、金色的脚印教学目标：1、知识与技能：能有感情地朗读课文。理解课文内容。揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。2、方法与过程：引导自读自悟，交流
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《金色的脚印》优秀教学设计
《金色的脚印》教学设计 教学目标 1．能有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.以老狐狸为救小狐狸做了哪几件事为主线，以正太朗与狐狸之间的情感变化为暗线品读课文。体会人与动物
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24_金色的脚印教学设计[精选合集]
《*24 金色的脚印》教学设计 【教材分析】 《金色的脚印》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学六年级语文上册24课的一篇略读课文，讲述了一个人与动物之间的传奇故事
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24.金色的脚印教学设计
24* 金色的脚印教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：用比较快的速度阅读课文，了解课文的主要内容。 2、过程与方法：通过抓重点词句理解课文内容。 3、情感与态度：体会狐狸一家
