专题:金色花和荷叶母亲对比
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金色花,荷叶母亲[五篇模版]
新起点初中辅导
第四课散文诗两首
一.基础知识
1.给加点字注音: 嗅闻衍那花瓣 膝上 笑嘻嘻 匿笑祷告 沐浴
2、解释下列词语:
祷告:沐浴:
匿笑:嗅:3.题目解读
“金色花”,印度圣树, -
读《金色花》、《荷叶母亲》有感
读《金色花》、《荷叶母亲》有感 不论是泰戈尔写的《金色花》,还是冰心写的《荷叶母亲》,两篇文章中都含有无穷无尽的爱,只不过《金色花》中是孩子爱母亲,《荷叶母亲》中是母亲
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金色花,荷叶母亲训练题
诗两首·检测题 一、积累运用 1.给下面的形似字注音并组词。 2.给下面的多音字注音。 3.在下面的横线上填上有关诗句。 (1)“你到哪里去了,你这坏孩子?” “________”这就是你同我
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《金色花》《荷叶母亲》散文诗教案
人教版初中语文七年级上册:《散文诗两首》教案 学习目标: ①指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高
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《金色花》《荷叶母亲》教学设计(精)
《金色花》《荷叶 母亲》教学设计 无锡市天一实验学校章淑君 【教材分析】 这是初一(上)第五单元(诗歌散文单元)中的两首散文诗,这是具有散文形式又有诗歌韵味的文体,在教学中完
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金色花、荷叶母亲教案设计(样例5)
世界上有很多歌颂、赞扬母爱的作品,今天小编给大家带来的是七年级上册语文《散文诗两首》(金色花、荷叶母亲)教案设计范文,希望可以帮助到大家。七年级上册语文《散文是两首》
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荷叶 母亲
《荷叶 母亲》教学设计
作者:马和时间:2012-09-07 16:25:05
《荷叶 母亲》教学设计一、教学设计与策略
1.教材地位及课文的特点
《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册 -
荷叶母亲
荷叶母亲
冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都 -
荷叶母亲
《荷叶母亲》教案 一、 新课导入 伴着优美的歌声,请同学们跟我一起走进温馨课堂。 虽然今天我们上的是一节语文课,但老师首先带给大家的是一个温馨的英语单词:mother.母亲。
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荷叶母亲
一、创设情景,导入新课 同学们,你们好!今天老师给同学们准备了一份礼物,虽然礼轻,但情意重,不知道大家有没有听过《母亲》这首歌。请欣赏阎维文的《母亲》。歌唱家用歌声来传递母
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《荷叶母亲》
《荷叶母亲》教案 学习目标: 1、通过听读,初步感知诗歌内容; 2、通过品读,鉴赏诗歌隽永淡雅的语言; 3、通过悟读,把握作者对母爱的赞美和感激之情; 4、通过拓展仿写,学习借物喻人的
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荷叶 母亲
一、导入课文
1、同学们,在这个学期,我们学习了一组描写自然、歌颂自然的优美诗文。在这组课文中,作者以其慧眼发现自然之美,以其饱满的热情、细腻的笔触描绘赞美自然之美。在他 -
荷叶母亲
《荷叶·母亲》教学设计 一、大家闭上眼睛,用心去倾听下面的这首歌曲(播放《烛光里的妈妈》并要说说你听后的感受) 妈妈为了子女“黑发泛起了霜花”“腰身倦得不再挺拔”。是
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荷叶母亲
24 荷叶母亲(诗两首) 一、教学目标 ① 知识与能力:指导学生把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 ② 过程和方法:品味诗歌的精美语言,理解诗句中限制、
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荷叶母亲
《荷叶母亲》的教学设计 【教学目标】 1、知识与技能:指导学生把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文. 2、过程和方法:多种方式读来品味本文朴实、清丽的语言体验诗歌思想感情。
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荷叶 母亲
康福外国语语文导学案
荷叶母亲
一、请你查找有关冰心的有关文学常识,并记录下来。二、有感情的朗读诗歌,找出你认为的生字和易错字,提醒大家注意。三、针对本文你试着提出三个 -
荷叶母亲
《荷叶 母亲》微格教案 教材版本:人教版七年级上册一单元第四课 教材分析: 《荷叶 母亲》是人教版七年级上册散文诗两首当中的一首,两首诗有相近的风格。相近的主题,两首诗都充
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荷叶母亲
《荷叶母亲》教学教案设计 教学目标: 1、整体感知课文;2、赏析课文; 3、用比喻的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情;4、感受伟大的母爱。 教学过程 一、导入课文 同学们,有这