专题：金色花是一首什么体裁
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一首献给妈妈的诗——美文《金色花》赏析
一首献给妈妈的诗 ——美文《金色花》赏析 诵读印度大诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，就像是在观赏一幅流动的、甜美的、温馨的图画，又像是在聆听一首圣洁的、优美的、永恒的旋
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童年是一首诗
童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。中心小学四年级（一）班的孩子们有一个美丽的愿望,那就是让世界每个角落都变得温暖而又明亮,接下来请欣赏有他们表演的舞蹈《种太阳》。刚才的舞
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生活是一首诗
生活是一首诗 生活的味道有谁尝过？或许甘甜如饴，或许苦涩如药，或许有笑声陪伴，或许有泪水洗礼。生活，是一首浓缩百味的诗。 一 咸的是盐， 淡的是水， 生活的艰辛，远没有这么简单。 我
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教育是一首诗
“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”
——朱永新《我的教育理想》
读了朱永 -
金色花
《金色花》教案 （3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜、爱怜，责怪）
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和 -
金色花[范文模版]
《金色花》教案1
一、导入
播放歌曲《妈妈的吻》。
我们课前听的这首歌是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20多年后的今天，听起来依然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的 -
金色花
《金色花》简案 教学设想： 《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、
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金色花
《金色花》教案 桦川县第三中学 徐艳丽教学目标：知识目标： 1．了解作者及作品。 2．品读诗歌精美的语言，体会诗歌中浓浓的亲情。 3．正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养
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如何证明一首“诗”是诗（最终5篇）
许道军，博士，上海大学中文系副教授，硕士生导师。 没有格律、仿格律这种外在的诗歌标识，我们如何向大家证明我们写的分行文字――也就是今天讨论的自由诗――是“诗”而不是其他
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这首诗歌是一首现代诗
这首诗歌是一首现代诗，内容学生比较容易理解。我在教学这首诗时重点放在让学生感悟诗歌的情感，感受我们中华民族疆域辽阔、民族众多、物产丰富、历史悠久……从而激发学生的民
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成长是一首诗（5篇）
成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆 成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐感伤 成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛 成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善………
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妈妈是一首诗（精选5篇）
妈妈是一首诗 谈起自己的妈妈，你一定有说不完的话题。 你的妈妈很爱美，穿着高跟鞋，逛起街来，一点都不累？ 他的妈妈爱玩手机，找不到手机就跟丢了魂一样？ 她的妈妈喜欢养狗，整天围着
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本文是一首诗歌（5篇模版）
本文是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者色勒出一幅鲜明，形象的水乡风光图。一、
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寓言 是文学作品的一种体裁
寓言 是文学作品的一种体裁，以（以比喻性的故事）寄寓（意味深长的道理）的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，比喻性强。故事的主人公可以是人，也可以是拟人
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语文体裁
文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。
（一）、记叙文
是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的 -
作文体裁
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。 （一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 ①以写人为主
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新闻体裁
新闻体裁 1．新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等； 2．新闻评论，有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等； 3．副刊体裁，有散文、杂文、
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作文体裁
作文体裁 一、文体知识 文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。 （一）、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容
