专题：教师听课评课制度
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教师听课评课制度
于洼九年制学校学校校本教研 （教师听课评课制度） 听课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。教师参加校内外听课能
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教师听课评课制度
教师听课评课制度 推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能
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教师听课评课制度
教师听课评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：
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教师听课评课制度
新桥中心小学教师听课评课制度
为了提高每个教师的课堂水平，提高上课的基本功，达到取长补短，人人有提高的目的，特定听课评课制度。
一、听课：
1.学校组织比武课、示范课、观摩课， -
教师听课评课制度
水母小学教师听课评课制度 为了提高每个教师的课堂水平，提高上课的基本功，达到取长补短，人人有提高的目的，特定听课评课制度。 一、听课： 1.学校组织的示范课、观摩课，全体教师必
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教师听课评课制度（5篇模版）
为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。一、听课数量：每位教师
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教师听课、说课、评课制度
听课、说课、评课制度
为了推进素质教育，提高教师队伍整体素质，优化课堂教学结构，促进教学质量上台阶。特制订此制度：
一、领导和教师要做到听课，评课经常化。领导每周不得少于4 -
听课、评课制度
听课、评课制度1、教师要互相听课，虚心学习，取长补短，提高教学业务水平，提高课堂教学效率。
2、教师听课要做好记录。要求各教师每学期至少听课15节；教研组长每学期至少听课20节； -
听课评课制度
南张庄乡中心小学听课评课制度
为优化教学过程，规范教学行为，提高课堂教学效益，特制定听评课制度：
一、每学期校长听课不少于50节，教学负责人听课不少于30节，教研组长听课不少于20 -
听课评课制度
听课评课制度
（一）学校领导听课要求
第一、领导听课要有计划性、目的性、针对性。听课形式分为个人听课、集体听课等。
第二、听课前要有充分准备，掌握教学进度和教学内容。听 -
听课评课制度
听课、评课制度(试行)
听课、评课制度(试行)为了提高每位教师的业务素质和教学水平，达到取长补短,共同切磋教艺，达到共同提高的目的，特制定听课、评课制度。
1、教师要积极参加 -
听课评课制度
天井学校听课评课制度听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研—活动的一种形式。通过听课评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导对教师教学
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教师如何听课、评课
教师如何听课、评课 内容提纲：一、基本概念 ·什么是听课？ ·什么是评课？ ·听评课存在的问题二、怎样听评课？ ·怎样听课？ ·如何评课？ ·评课书面材料的几种写法三、案例观摩评
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教师如何听课和评课
教师如何听课和评课
学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高 -
教师如何听课评课
学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材
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教师听课评课制度（小编整理）
教师听课评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：一
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教师听课评课制度 （共五篇）
为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度，教师听课评课制度。一、
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学校领导听课评课制度
学校领导听课评课制度 一、总则 为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了转变学校
