专题：教师专业成长和幸福
-
教师的幸福人生和专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》读后感 小学部周文丽 大凡优秀的教师都能从教育中品味到快乐、享受到幸福，因而他们能对工作保持长久的兴趣，不仅为了生活而工作，更是为了工作而生
-
教师的幸福人生与专业成长（范文）
《教师的幸福人生与专业成长》读后感 对于教师而言,生活与享受生活、上课与享受上课、教育与享受教育是完全不一样的。做为教师，要保持乐观、平和、积极向上的良好的心态。
-
教师的幸福人生与专业成长
教师的幸福人生与专业成长——心得体会 通过听肖川教授的报告，使我感受颇深。班主任是一个光荣又崇高的职业，但是在这美丽的光环背后却也承受着太大的压力。社会媒体过分关注
-
教师的幸福人生与专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》读后感 那次我刚结束一堂十分郁闷的课，这是一堂复习课，本来就不很活跃的这个班级全体学生竟然一言不发，40分钟完全成了我的独角戏。回到办公室，我
-
教师的幸福人生与专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》读后感 闲暇时间，带着一本《教师的幸福人生与专业成长》回家。 读罢，又一次相信那句话——在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。 一本好书能
-
教师的幸福人生与专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》读后感今年寒假，我认真拜读了《教师的幸福人生与专业成长》一书，读着、思考着。书中意蕴深长的人生哲理，使我思想上受到洗礼、境界得以升华。
这 -
教师的幸福人生与专业成长
教师的幸福人生与专业成长 幸福=充实（精神上有成就，物质上宽裕）+闲适（没有过强的外在压力，没有内在的紧张） 教师学生在校园的生活质量表现：身心愉悦+成就感 影响教师在校园的生
-
教师的幸福源自专业成长（五篇范文）
2011/5/29 21:48:53 教师的幸福缘自专业成长 我坚定地相信，人的最高境界是追求幸福。 我坚定地认为，教师的幸福缘自专业成长。 实践中我时常发现：一旦教师体验到教学的幸福，他的
-
教师的幸福人生与专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》读后感 拿到《教师的幸福人生与专业成长》一书，我看了半天题目，回首自己8年的教师生涯，当我上了一堂成功的课时我是幸福的；当我被学生认可时我是幸
-
教师的幸福人生与专业成长
非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我报告的主题是：。 报告开始前，让我们一起分享几个图片：一是幸福的家庭......那么，幸福到底是什么。母亲的关怀、丰收的喜悦
-
教师的幸福人生与专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》讲座观后感 董渠小学 薛俭 认真听取了北京师范大学肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》，讲座中蕴含着很多意味深长的哲理。通过听讲座我对
-
教师的幸福人生与专业成长
教师的幸福人生与专业成长 1 幸福=充实（精神上有成就，物质上宽裕）+闲适（没有过强的外在压力，没有内在的紧张） 幸福“四有”：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友（欣赏），家中有积蓄。 教
-
教师的幸福人生与专业成长范文大全
教师的幸福人生与专业成长 教师的幸福人生与专业成长 尊重生命、关注生命、欣赏生命，从而成全生命。 我们要特别强调教师的幸福人生，只有有更多的教师能够感到职业的自豪感、
-
教师的幸福人生与专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》读后感
————今生无悔“此中有真意，欲辩已忘言。”陶渊明这句意味深长的诗句，作为《教师的幸福人生与专业成长》第一章的标题，一下子吸引住了 -
教师的幸福人生与专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》 -----读书心得体会 吕启慧 教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“
-
教师的幸福人生与专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》读后感 白银区第十二小学 曾俊爱 读完肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》，感受很多：作为老师，首先要感受幸福的工作。只有幸福的教师，才能
-
教师的幸福人生与专业成长
[转载] 教师的幸福人生与专业成长 ——肖川 非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我报告的主题是：。 报告开始前，让我们一起分享几个图片：一是幸福的家庭……那
-
教师的幸福人生与专业成长
《教师的幸福人生与专业成长》之读后感 从没想过教师的幸福人生会与其专业成长有着莫大的关系，关于幸福人生，我一直认为工作坦荡，生活快乐就是幸福，两者的幸福有着明显的界线
