专题：精卫填海教学反思
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《精卫填海》教学反思
《精卫填海》教学反思 《精卫填海》教学反思1 本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的精神，这正是中
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《精卫填海》教学反思
《精卫填海》是中国古代一个著名的神话故事，在这一课的学习中，我们主要学习精卫勇敢的精神。但一个学生的发言引发了我的思考，学生说“老师，精卫很笨，石头丢到海里，海水不是越涨越
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《精卫填海》教学反思700字（范文大全）
课程改革所提出的以学生为主体的教学模式彻底推翻了中华民族几千年来以师教为主的教学观念。老师在讲台上滔滔不绝地讲，学生正襟危坐竖耳倾听，只有接受，缺乏发现。这样的情景在
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《精卫填海》的教学反思[全文5篇]
课程改革所提出的以学生为主体的教学模式彻底推翻了中华民族几千年来以师教为主的教学观念。老师在讲台上滔滔不绝地讲，学生正襟危坐竖耳倾听，只有接受，缺乏发现。这样的情景在
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《精卫填海》教学设计
《精卫填海》教学设计课程名称《13精卫填海》课时2课时学段学科四年上册语文教材版本部编版作者韩冬雪学校五常市铁路学校一、教学目标１、认读生字，读准多音字“少”，学写“曰
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精卫填海教学设计
一、精卫填海 【简介】 “精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而叹息，更为精卫鸟衔运西山木石以填东海
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精卫填海教学设计
《精卫填海》教学设计教学过程：一、课件导入同学们都喜欢看动画片吗？这节课，老师也给大家带来了一段非常好看的动画片。我们一起来欣赏吧！[播放课件：一只小鸟在辽阔的大海上投石
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《精卫填海》教学设计
三年级传统文化 《精卫填海》教学设计 纯化镇窝刘完小 高翠萍 教学目标： 1、在学生自由读，教师范读，领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上，学生能够 读通、读顺古文，读出适当的
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《精卫填海》教学设计
《精卫填海》教学设计 《精卫填海》教学设计1 教学目标:1、认识10个生字,会写7个生字。2、正确、流利地朗读课文,初步感知神话的特点。3、体会精卫不畏困难,意志坚决的品质
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《精卫填海》教学设计
教学目标：1、在学生自由读，教师范读，领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上，学生能够读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言特点。2、学生能借助“小卡
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精卫填海教学设计（精选5篇）
篇一：《精卫填海》教学设计教学目标：1认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。3了解课文内容，知道精卫这样的行为是
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《精卫填海》教学设计1
《精卫填海》教学设计 教学目标 1、知识与技能：会写7个生字，认识10个生字。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的品质，紧密联系实际。 3、情感态度价值观：培养
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精卫填海教学设计[5篇模版]
教学目标 ：1、认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；3、使学生初步懂得什么是勇敢，知
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《精卫填海》教案
13精卫填海教学目标：1.认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代
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精卫填海读后感[精选合集]
精卫填海读后感1在这个寒假里，我读了一本名叫《精卫填海》的一本书。我被那种精神所感动，一直卑微的小鸟，却想填满大海，有人说这是不可能的，但是，只要不放弃它是有个能的，我想它会
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精卫填海教案
教学目标： 1、复习巩固课文前两句，重点学习第三句，能用各种方式诵读全文。 2、将古文和现代文联系起来看这个故事，能够基本完整地用白话文讲述这个故事。 3、体会精卫坚持不懈，百
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《精卫填海》读后感
《精卫填海》读后感1 太阳神炎帝的小女儿驾船去东海游玩，不慎掉入大海被淹死了。她死后，化作一只小鸟，叫做＂精卫＂。精卫每日衔小石木以填海。“精卫填海”是中国古代神话故事中
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精卫填海 成语故事
原文：发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉。其状如乌，纹首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。连环画《精卫填海》王建峰是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石
