专题：教学案例面具
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教学案例 面具
《面具》案例分析
“注重学生潜能开发与个性差异，引导自主参与，培养其创造能力”已成为提高教学素质，优化课堂教学的一个重要途径，重视学生的课堂参与性就成了培养学生这种能力 -
小学美术教学案例——《面具》案例分析
小学美术教学案例——《面具》案例分析 “注重学生潜能开发与个性差异，引导自主参与，培养其创造能力”已成为提高教学素质，优化课堂教学的一个重要途径，重视学生的课堂参与性就
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古老的面具案例
《古老的面具》教学设计 三拨子中心小学 张雷 教学目标： 1、在认识动物五官的特征基础上，学习用多种方法制作动物面具。2、尝试独立设计并制作不同动物面具，发挥想象力与创造力
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面具教学设计
面具教学设计 面具教学设计1 教学目标：通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造
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面具 教学设计（范文模版）
人美版美术教案第13册第12课 面 具 设 计 制 作 教学目标：通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯，培养学生丰富的情感。通过对面具文化的学习，认识
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《面具》教学设计
《面具》 合江县人民小学校 程月 课业类型：造型表现课 一、教学内容与目标： 1、通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具，培养
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面具教学设计
面具教学设计1 第一课时 小泥人教学内容与目标：1．显性内容与目标：了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。掌
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面具教学反思（范文大全）
创精品学校 建幸福校园 《面具》教学反思 面具一课属于“设计·应用”这一学习领域，本节课的教学目的主要是提高学生的动手能力和集体合作的精神。所以本节课主要从导趣、导
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《泥面具》教学设计（精选合集）
一、教材内容分析：本课在低年级首次引导学生用泥塑造人物形象和面部形象。因此，除了让学生继续学习泥塑的一些基本知识和技法外，主要让学生体验小泥人（立体泥塑）和泥面具（泥板浮雕
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《剪纸面具》教学设计
《剪纸面具》教学设计 教材分析：本课属于“设计、应用”的学习领域，教学重点是使学生掌握剪纸面具的造型及制作方法。通过结合面具艺术所独特的文化内涵，引导学生运用剪纸纹样，
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面具设计制作教学设计
《面具设计制作》教学设计 教材分析： 《面具设计制作》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）七年级上册第十二课。属于“设计.应用”领域的设计课。 本课的设置，改变
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面具教学设计（精选五篇）
《面具 》教学设计 1、教学目标设计 知识与技能：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点。 过程与方法： 引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享
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美术课《面具》教学教案
美术课《面具》教学教案 美术课《面具》教学教案教学目标： 知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。 技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型
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美术课教学设计《面具》
三年级美术 第15课 ：《 面具 》 教学设计 音体美组：陈新红 教材分析：本课教学内容是一节综合课，将欣赏、表现、制作有机的融为一体。引导学生在欣赏和了解面具的同时，感受面具的
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美术《面具》教学反思
美术《面具》教学反思 美术《面具》教学反思1 面具与学生生活有着紧密的联系，本课的内容学生极感兴趣。从小学生们就戴着孙悟空、猪八戒、动物等一些面具嬉戏、玩耍，因此，本课
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面具的教学设计方案
教学目标：通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力。教学重点：通过多种风格的
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面具教学反思（精选五篇）
2013—2014学年度第一学期 《面具》课后反思 青岛经济技术开发区嘉陵江路第一小学 执笔人：丁少智在案例教学中，我课前充分挖掘了教材中的模糊因素，根据学生已有的美术观念与水
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《动物面具》教学设计
教学内容：苏教版美术教材第五册第九课《动物面具》教材分析：本课是苏教版小学美术第五册第九课，属综合。探索学习领域。这课之前学生已学习了画动物，对动物特征有了一定了解，在此
