专题：家乡的变化教学设计
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家乡的变化教学设计
《家乡的变化》教学设计（详细设计） 教学目标 1、通过写具体事例反映身边环境、日常生活的变化，表现祖国建设突飞猛进的发展，表达自己内心的喜悦和赞叹之情。 2、指导学生评价和
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教学设计 家乡的变化
《家乡的变化》习作课教学设计习作目标： 1．具体描写2——3处景物的变化，突出家乡的美丽.繁荣,并写出自己内心的真实感受。 2．运用“对比法”及“点面结合”等表达方法来写家乡
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家乡的变化作文教学设计[范文模版]
《家乡的变化》作文教学设计 教学理念: 1.写什么——写作文首先要解决的是写什么的问题。在作文教学中,学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。作文来自生活,要
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家乡变化
家乡变化
In the past, the houses in our hometown were very small and dark, but now many people have moved into tall buildings. The water in the river was very d -
家乡变化
家乡变化
滕州的变化真是日新月异。通过观光，我目睹了“路”的变化。滕州的路变宽了，虽然马路上车辆络绎不绝，行人川流不息，但车龙、人流各行其道，井然有序。滕州的路变靓了，岔道 -
家乡变化
家乡变化：渔港小镇变身现代港城
我的家乡在秦皇岛，它既是一个现代化的城市，又是一个古老的城市。说它现代化，是因为它建立的时间短。说它古老，是因为秦皇岛是一个美丽传说带来的 -
家乡变化
家乡变化
1、 我们有一个伟大的祖国，从新中国成立之后，到现在。在这些问题六十年里，中国由弱变强，是什么能让祖国变得如此强大，那是因为有许多爱国人士。爱国不是空话，你要以实际 -
家乡变化大
家乡变化大 今年的元旦是我姨姥家的大好日子——姜越舅舅结婚的日子。我和爸爸妈妈一起去参加婚礼。 我们先去参观新房，新房在村子的东头。爸爸开着我们家新买的小轿车来到新
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家乡变化
最美丽的家乡吉林市 我的家乡就是在美丽的松花江畔，美丽的江城——吉林市。 吉林省的第二大城市，东北第五大城市（市区人口和建成区面积），也是我国唯一一个与省重名的城市。境内居
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家乡变化
家乡变化星期六，妈妈带我来到了奶奶家，下车后，印入我眼帘一切让我不敢相信：一排排高大的楼房，一条条宽阔的马路„„这不禁使我想起了记忆中的家乡。小时候，一听说去奶奶家，说实话，我
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家乡变化
家 乡 变 化 我的家乡在美丽的城市—淮安，淮安是个历史悠久而有人杰地灵的美丽城市。近十年来，我的家乡也发生了翻天覆地的变化。 在我最早记事时，是在十年前，那时的我还是一位
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家乡变化
喜看家乡新变化 “回家乡看看吧！”爸爸再一次跟我说。这句话勾起了我以前在家乡的事。我们村泥泞的路到处是小潭子，如果不小心踩到小潭子，整个脚都会陷进去，好不容易把脚抽出来，
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家乡变化
家乡变了！ 今年我回了几趟老家，让我感悟很深，今非昔比了。以前死气沉沉的家乡，现在变得生机勃勃。我看见现在的家乡，不仅欣喜若狂，还有一点自豪。 我的家乡比较偏远，也很贫穷。人
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家乡变化
家乡变化 二年级马心怡 家乡变化真是快， 童声齐力唱祖国， 你也唱，他也唱， 人人赞歌唱祖国。 马路广，公路宽， 条条大路平又坦， 条条马路通致富。 你植树，我植树， 人人植树换天地， 天也
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家乡的变化_第2课时(教学设计)
家乡的变化 【学情分析】 对于四年级的学生来说，在他们已有的记忆中感受到了身边所发生的一些变化，如：房子越造越高，马路越来越宽，家中的交通工具越来越便利„„。但大部分学生都
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家乡环境变化(综合实践活动教学设计)
三年级下学期综合实践活动教学设计 家乡环境变化 【设计思路】 综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中
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口语交际《家乡的变化》教学设计5篇
口语交际《家乡的变化》教学设计 实验小学 聂美春 一、激发学生信心 1、：同学们想一想，我们今天的语文课和平时有哪些不同？2、：同学们总结的都很正确，那么正是因为今天的语文课和
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家乡的变化 第2课时(教学设计)
苏教版四年级下册品德与社会 第7课 家乡的变化 第2课时（教学设计） 执教者：谢建晓 【教材解读】 《家乡的变化》这课是苏教版《品德与社会》四年级下册第二单元《我的家乡在变
