专题:教学反思参考1雾凇
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《雾凇》教学反思[精选合集]
《雾凇》教学反思身为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编精心整理的《雾凇》教学
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《雾凇》教学反思
《雾凇》教学反思 《雾凇》教学反思1 《雾凇》是苏教版第七册的一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然的热
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102《雾凇》教学反思
《雾凇》教学反思 曲德富 《雾凇》是苏教版第七册的一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河
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雾凇的教学反思
雾凇的教学反思 雾凇的教学反思1 课文《雾凇》是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美的景象,字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的
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雾凇的教学反思
雾凇的教学反思1 《语文课程标准》倡导:应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受,体
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雾凇的教学反思
雾凇的教学反思 雾凇的教学反思1 《雾凇》一文形象、生动的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间,作者对松花江畔的雾凇这一鬼斧神工般
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雾凇教学反思(5篇)
《雾凇》一课语言美、意境美。通篇都展现着“奇美”的景象:雾凇的“奇幻”、形成条件的“奇特”、形成过程的“奇妙”。这节课,我关注了语文的人文性,以情为基础,重视感的过程,追
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《雾凇》教学设计和反思(范文模版)
《雾凇》二次教学设计和反思 一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字,其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解吉林雾凇奇
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《雾凇》的教学反思
“奇”既是吉林雾凇的重要特征,也是体会美的重要抓手,因为“奇” 吉林雾凇的美才与众不同,因为“奇”,我找到了贯穿文章的主线。知道了这篇课文要让孩子体会美,要让孩子感受体味
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课文《雾凇》教学反思
《雾凇》一文形象、生动的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间,作者对松花江畔的雾凇这一鬼斧神工般的自然奇观,以饱蘸赞美之情为我们展
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《雾凇》教学反思(通用)[共五篇]
《雾凇》教学反思(通用6篇)身为一位优秀的老师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《雾凇》教学反思(
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《雾凇》语文教学反思(5篇材料)
《雾凇》语文教学反思身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编帮大家整理的
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四年级语文雾凇1
29 雾凇 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课17个生字,其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻
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《雾凇》完美教案及反思
第二课时 教学目标: 1.正确、流利、带着欣赏赞美的感情朗读课文,理解雾凇的形成过程及描述雾凇奇景的句子。 2.结合课文语境理解“奇观、缀满、洁白晶莹”等词语,学习按顺序描写
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《雾凇》教学设计教学(大全)
《雾 凇》教学设计 一.导入 同学们,今天老师要带领大家去观赏一种独特的自然景观——雾凇,(师板书,并强调“凇”的写法。(我们要注意,淞是两点水旁,不要写错了。)大家想看吗? 2.整体感
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《雾凇》教学设计
《雾凇》教学设计 一、教学要求: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.理解雾凇形成的原因和经过。 3.感受雾凇奇景的壮美,激发学生探求大自然奥秘的欲望,增强学生的民族
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雾凇教学设计
教学目标: 1、了解吉林雾凇的形成,欣赏奇特而瑰丽的雾凇景观。 2、通过感情朗读,体会作者用词精妙,感受雾凇奇观,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点:课文第二节:雾凇
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雾凇教学设计
一、导入新课 1.今天我们一起来学习第23课《雾凇》(师板书课题,生跟书空。)学生齐读课题。 2.听写词语:水汽、雾气、霜花、雾凇 ①重点纠正“水汽”的“汽”是三点水。 ②用课文