专题：教学模式读后感
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教学模式读后感[合集]
恰当运用教学模式，进行有效教学 读《教学模式》有感 海珠镇泰实验小学 方锐清 大教育家孔子在两千多年前提出教无定法，这在现代教育看来也是非常有指导意义的，但新的、更接近
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《信息化教学模式》读后感
教育专著《信息化教学模式》读后感
随着以计算机、多媒体、通讯、网络、人工智能等为代表的信息收集、处理、加工、传输等技术的飞速发展，信息技术不断渗透到社会生活的各个 -
有效教学模式读后感
有效教学模式读后感 类型：读书心得 题目：有效教学模式读后感 作者：王小飞 学校：芜湖县西河中学 有效教学模式读后感 读完《初中英语有效教学模式》，我对初中英语有效教学模式
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google模式读后感（最终定稿）
Google模式报告心得 硕一B14091102177 黄展鹏 Google模式这本书是 由goole领导团队人首度公开企业内部的运作和思维的。本书由google董事会执行主席：Eric Schmidt, Google
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阿米巴模式读后感（最终定稿）
阿米巴的经营思路是非常好的，但不能生搬硬套阿米巴的模式。以下是小编读后为您整理的阿米巴模式读后感，欢迎阅读！阿米巴模式读后感【一】阿米巴的经营思路是非常好的，但不能生搬
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阿米巴模式读后感
《阿米巴模式-稻盛和夫的实学》读后感 —阿米巴模式本土化实施 拿到这本书后，我很好奇的翻开了目录，这也许是我的一个阅读习惯，以便于了解整本书的组织结构。发书之前，校长提出
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124教学模式
“124教学模式” “124”是指一份导学稿，两个原则，四个环节。 （1）所谓“一份导学稿”是指师生共用一份导学稿。导学稿设计遵循主体性原则、合作性原则、指导性原则、探究性原则
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教学模式
?教学模式?教学模式的定义 一、什么是教学模式 教学模式又称教学结构，简单地说就是在一定教学思想指导下所建立的 比较典型的、稳定的教学程序或阶段。它是人们在长期教学实
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教学模式
以“小组合作探究、教师精讲点拨”为核心 ——构建和谐高效历史课堂 心理学认为：“兴趣是一种喜好的情绪，兴趣是人们探索知识、认识事物的意识倾向。”捷克教育家夸美纽斯指出
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教学模式
后进生的逻辑推理、归纳分析能力比较差，课堂教学中同等难度的内容往往不可能得到同等贯彻。针对这一情况，教师可把宏观宣讲同微观帮助结合起来，认真批改作业，进行个别帮助。引导
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271教学模式
271教学模式的解读 为变“死”的教育为“活”的教育，陶行知先生提出过学生的六大解放，即：1、解放学生的头脑，使他能想；2、解放学生的双手，使他能干；3、解放学生的眼睛，是他能看；4、
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教学模式
优化教学模式,构建高效课堂红沙沟学校刘敏优化教学模式,构建高效课堂 新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习。课堂教学高效性是指在常态的
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教学模式
音乐课基本教学模式研究的初步设想
1.我们对唱游课进行了初步总结：①唱游课教学打破了传统音乐学科的单一性，采取音乐游戏、律动、歌 表演、集体舞、节奏乐等综合性音乐艺术手 -
135”教学模式
数学“135”教学模式的实践研究总结 碾子中学 唐 伟 “315”合作学习关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主地而不受他人支配的学习方式，其重要含义是主动学习。主动性是
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271教学模式
所谓“271”模式，即课堂45分钟分别按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”。要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的效果测评。 一、“271“课堂模式
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教学模式
引领教育前沿，打造高效课堂的教学模式 山东杜郎口：“三三六”模式，即立体式、大容量、快节奏；预习、展示、反馈三模块；自主学习、合作交流、展示提升、达标检测、课时小结六环节
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教学模式
初中数学高效课堂“三导六环” 教学模式 塔河三中：白壬河 初中数学高效课堂“三导六环” 教学模式 塔河三中：白壬河 数学教学观念决定教学行为。在大力推行新课改的今天，教师
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教学模式
卧龙区小学数学“双分管理”教学法教改实验 课堂教学模式（征求意见稿）详解 为了探索出便于大家操作又符合我区当前小学数学课堂教学实际的教学模式，我区自2010年5月份开始开展
