专题：教学设计3
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教学设计3
《望江南》教学设计 赫章一中 詹以宽 教学目标 1．理解这首词的内容，把握作者的感情。 2．品味诗歌语言。 3．培养想象力，感受诗歌的画面美。 教学重点：体会情感，品味语言。 教学难点：
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教学设计3
《身体的结构》教学设计 洋县南街小学李敏 【教学目标】 向学生介绍关于身体结构划分的不同方式——从身体的外形划分和根据身体各个部分功能不同划分。 【过程与方法】 1、
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教学设计3
教学设计《教学设计新宣言》 ( 1996) 一文将教学设计界定为：“教学是一门科学，而教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术（ scie
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英语3教学设计
Unit 3 My friends
教学目标：
1、复习单词: shoe, glasses, hair„
2、能听懂、会问答句：A boy or girl? Who is he? He has glasses and his shoes are blue.并能在情境中加 -
《习作3》教学设计
《生活中的新发现》教学设计 一、教学提示 （一）文本分析： 此次习作旨在通过《红豆黄豆我来分》一文，引导学生善于发现生活中有趣的问题，并动用自己的聪慧想办法找到答案。这次习
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我是什么教学设计3
我是什么教学设计 一、预设目标 1. 认识“浮、雹”等11个生字，指导书写“冲 浮 黑”。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3. 读懂课文，知道云、雨、雹子、雪等自
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《丝绸之路》教学设计3
《丝绸之路》教学设计教学目标
1．认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾 -
《练习3》教学设计范文大全
一、教学第四题1、复习背诵学过的成语2、指导学生自由地读，要求读准每一个字的字音。朗读练习。学生分组讨论成语的意思。集体讨论成语的意思。3、练习自由地
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《风》教学设计3
《风》教学设计3 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 2.认识本课8个生字。 3.感受诗中的意境，培养学生的审美情趣和想像力。 教学过程：一、导入： 1.今天的
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《西门豹》教学设计3
30西门豹 第一课时：去华丽的导入，落实基础知识 一、板书课题激趣：板书“西门豹”，谁知道这三个字怎样读？知道是什么意思吗？请学生自由说。（简介西门豹） 西门豹：复姓西门，名豹。战国时
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雾凇教学设计3
小学语文苏教版第七册 《雾凇》教学设计 执教教师 新平县桂山一小 毛玉梅 【教学目标】： 知识与技能： l、随文学习生字词，理解词义的意思。 2、正确、流利，带着欣赏、赞美的感
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《zhchshr》教学设计3
8 zh ch sh r教学目标： 1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。4、能够
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《小虾》教学设计3
《小虾》教学设计 教学目标 1、学习课文，认识本课生字、词语，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。 2、能抓住重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。 3、激发学生细致观察
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《荷花》教学设计3
《荷花》教学设计 一、教学目的： １、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。 ２、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚
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3 立方根 教学设计
第二章 实数 教学目标： ①了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；会用立方运算求一个数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算，了解立方根的性质；区分立方根与平方根的不同；
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3《白鹅》教学设计
3《白鹅》教学设计 南安市毓元中学 林金朗 【教材分析】 《白鹅》是语文版七下第一单元的第三篇课文，作者以活泼、诙谐、准确的语言描绘了一只高傲的白鹅的形象。以“这是一
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《观潮》教学设计_3
《观潮》教学设计 学习目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。 2．有感情地朗读文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 学习重难点： 理解生字
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《影子》教学设计3
１、认识１１个生字影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友，通过观察、分析、评议等多种形式，能规范书写３个象形字飞、马、鸟。认识两个偏旁犭宀和两种笔画ㄅ和。 ２、联系实际，
