专题：教学设计7的乘法口诀
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《7的乘法口诀》教学设计
《7的乘法口诀》教学设计 教学内容： 本册教科书第80～81页“一共有多少天”。 教学内容分析： 教科书通过“一共有多少天”这一情境，引导学生独立编制7的乘法口诀，进一步掌握编乘法
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7的乘法口诀教学设计
7的乘法口诀 教材分析： 7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了2～6的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼
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《7的乘法口诀》教学设计
7的乘法口诀 ——合肥市锦城小学 罗文君 【教学内容】 苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第70-71页例1和“想想做做”1、3、5、7题。 【教材分析】 教材通过用三角形
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7的乘法口诀教学设计
《7的乘法口诀》教学设计 ——《一共有多少天》 鹤壁市 福田小学 刘静 【教学内容】： 北师大新版教材二年级上册第80页~81页“一共有多少天”。 【学习目标】： 1、结合具体
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《7的乘法口诀》教学设计
《7的乘法口诀》教学设计 【教学目标】1.知识目标：经历推导7的乘法口诀的过程，理解并掌握7的乘法口诀，在应用过程中熟记7的乘法口诀。2.能力目标：能通过操作活动，编出7的乘法口
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7的乘法口诀教学设计
“7的乘法口诀”教学设计 教学内容：苏教版第三册第八单元第一课时《7的乘法口诀》。 学情分析:学生已经熟练掌握了1-6的乘法口诀,并有了编制1-6的乘法口诀的经验。 教学目标
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7的乘法口诀教学设计
7的乘法口诀 教案教学设计(苏教版二年级上册) 数学二年级上册：7的乘法口诀 一、 教材简析： 《7的乘法口诀》是在2-6乘法口诀学习的基础上来学习的，充分利用学习2--6乘法口诀的
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《7的乘法口诀》教学设计
《7的乘法口诀》教学设计 北师大版教材小学数学第三册第74－75页（7的乘法口诀） 本节课的内容是在2～6的乘法口诀学习的基础上进行学习的。乘法口诀是学习数学最基础的知识之一，对
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7的乘法口诀教学设计
二年级数学上册《7的乘法口诀》教学设计 【教学内容】7的乘法口诀 【教学目标】 1.借助已有知识经验，编制7的乘法口诀，经过观察发现口诀规律，熟记口诀，并能够运用口诀计算表内乘
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7的乘法口诀教学设计
7的乘法口诀教学设计 教学目标： 1、经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用响应的口诀计算乘法的方法，提高解决时间问题的能力。 2、在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀
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《7的乘法口诀》教学设计
《7的乘法口诀》教学设计 福和希望小学：匡俊 教学内容： 人教版数学二年级上册第72页 教学目标： 1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。 2、让学生主动
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《7的乘法口诀教学设计》
苏教版小学二年级数学《7的乘法口诀》教学设计 无为县实验小学 吕玲玲 教学目标: 1．知识与能力: 让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7
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7的乘法口诀教学设计
“7的乘法口诀”课堂教学 [教学内容] 国标苏教版小学《数学》二年级上册第54、55页。 [目标预设] 1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法
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7的乘法口诀教学设计
7的乘法口诀教学设计 木引小学 罗彩秀 教学内容：人教版小学数学二年级上册P72页及课后相应的练习教学目标： 1、经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算
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《7的乘法口诀》教学设计
《7的乘法口诀》教学设计 设计理念： 本节课是在学生了解乘法意义，掌握了1-6的乘法口诀的基础上学习的，可以利用学生已有的知识经验迁移完成新的学习内容，着重培养学生简单推理以
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二年级《7乘法口诀》教学设计
二年级《7乘法口诀》教学设计 二年级《7乘法口诀》教学设计1 教学内容：教科书P70—71例题、想想做做1—7题。教学目标：1.经历探索理解7的乘法口诀意义的过程，运用多种形式记忆7
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7的乘法口诀的教学设计
《7的乘法口诀》教学设计 高新区第一小学 程雪教学内容：二年级（上）册第72页内容。一、教学目标1．经历7的乘法口诀的编制过程，探索7的乘法口诀的来源；2.理解每一句7的乘法口诀的意
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二年级数学《7乘法口诀》教学设计
二年级数学《7乘法口诀》教学设计 二年级数学《7乘法口诀》教学设计1 【教学内容】7的乘法口诀【教学目标】1、借助已有知识经验，编制7的乘法口诀，经过观察发现口诀规律，熟记口
