专题：教学设计时间表达
-
表达教学设计
表达：我来写提示牌 教学目标： 1.仔细观察画面，能根据图中的情境，为每一幅图配上合适的提示语。 2.指导学生填写词语，如何把话说清楚，能表达一个完整的意思。 3.激发表达兴趣，培养儿
-
《真情表达》教学设计
科目：语文 年级：九年级 教学设计：张燕 审核：赵子山 时间：2016.2.29 编号：01 《真情表达》教学设计 【教学目标】 1.引导学生真切感受到体验与感悟是写作与生活的契合点，写作的最佳
-
表达技巧教学设计
2013——2014学年新郑二中践行新课改教学模式（复习课）大赛 锦绣文章凭君看，更把金针度与人 ——诗歌中表达技巧题的规范答题教学设计 授课人：赵丽娟 课型：复习课 时间：2013-12-09
-
时间的英文表达（合集）
时间的英语表达方法
一、 询问时间
在英语中，常用 What’s the time? 或What time is it? 来询问时间。 有时也可用Do you know the time? 等来询问时间。回答方式均用 It is -
英语时间表达2
时间的英语表达法一、整点法：表示“几点钟整”结构为“基数词+o'clock”。如：1：00读作one o'clock二、非整点法：表示“几时几分”有两种方法：顺读法和逆读法。一）、顺读法：就是按汉
-
英语时间表达法
英语时间表达法一 整点的表达：o’clock 前用数字或文字均可。文字更正式，数字更鲜明，如：6点------ 6 o’clock ------six o’clock8点------ 8 o’clock ------eight o’clock二
-
时间表达法微课教学设计方案
教学内容：牛津4B Unit7 My day时间表达 教学目标：让学生掌握整点，半点，一刻时间表达法。 教学流程：1.介绍微课主题：时间表达法。 2.回顾上一课时知识点，即Kitty的一天动词短语 3.新
-
初中英语书面表达教学设计
英语书面表达教学设计 Teaching plan about writing Teaching task 请用英语表述以下内容： 1. 李明是武汉市的一名中学生，性格外向，乐于助人，与同学相处融洽。 2. 学习很努力，但
-
文本信息加工与表达 教学设计
讲课比赛教学设计-----《文本信息的加工与表达》教学设计 上传: 刘小强更新时间：2011-12-25 23:41:21 《文本信息的加工与表达》教学设计 南昌市第十九中学 李鸿琴 一、教学
-
表达课《夏天》教学设计
写话课《夏天》教学设计 一、古诗导入 师：谁能说一句描写夏天的诗句？（师板书：夏天） 师：从哪儿看出这是写夏天的？ 二、发散思维 （一）夏天在哪儿？说出第一自然段 师：如果让你写夏天，你会写
-
品读感悟表达教学设计
一、导入：出示课件：播放背景音乐《高山流水》欣赏大海图片“看了真想去”，教师缓缓道来—— 看着眼前的蓝天、大海、椰林，听着耳畔悠扬、婉转、空灵的曲调，亲爱的同学，你那神奇的
-
《认识时间》教学设计大全
《认识时间》教学设计 湖北省建始县实验小学 熊英 教学背景： 1、面向学生：小学一年级 2、学科、课题及课时：数学 《认识时间》 1课时 3、课前准备：多媒体课件、钟面模型． 每个学
-
认识时间教学设计（大全）
《认识时间》教学设计 双河小学 张传凤 教学内容：二年级上册教科书第90页例1及相关内容。 教学目标： 1、认识时间单位“分”，学会从钟面上读出多少分。 2、使学生初步会读、会
-
认识时间教学设计
认识时间 【教学内容】课本第81页例1，82页“做一做”的第1题及83页练习十五的 【教学目标】 1．知道大格刻度对应分时表示几分，会正确读出、写出钟面上的时间，并能根据时间拨出时
-
认识时间教学设计
认识时间简案 教学目标：掌握认识时间的方法，会认几时几分。知道时分关系。懂得珍惜时间。 教学重难点：几时几分。 教学准备：三针联动钟面模型，课件。 教学过程： 一、 认识钟面 1、
-
认识时间教学设计大全
《 认识时间》教学设计 一、教学目标： 1、使学生会读、会写几时几分。 2、使学生知道1时=60分。 3、通过观察、动手操作、等活动初步培养学生的探索意识、 合作学习、和珍
-
认识时间教学设计
认识时间教学设计 教学目标 1．使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建立时间观念。 2．培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。 3．教育学生要珍惜时间，养成良好的学
-
《和时间赛跑》教学设计
《和时间赛跑》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言
