专题：教学设计与朱元思书
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《与朱元思书》教学设计
《与朱元思书》教学设计 【教学目标】 1、积累文言本课的文言实词与虚词。 2、借助工具书，疏通文意，体会描写山水的句子。 3、感悟作者寄情山水、厌恶官场的情感。 【教学重点
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《与朱元思书》教学设计
《与朱元思书》教学设计第一课时【学习目标】1、识记作者及文体常识。2、掌握文中文言词、通假字、活用字，并能疏通文意。3、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。【重
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与朱元思书教学设计
《与朱元思书》教学设计
平凉八中教师：李正明
教学目标·
◆知识与技能
1、积累文言词语，感知课文大意。
2、理解本文景物描写的特点。
3、体会作者追求自由的情怀和寄情山水 -
《与朱元思书》教学设计
《与朱元思书》教学设计 篇一：《与朱元思书》公开课教案《与朱元思书》公开课教案 魏岗学校 王泽维 2014年12月12日【教学目标】 一、知识与能力目标 1、掌握文言基本知识，
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与朱元思书教学设计
《与朱元思书》微课教学设计 设 计 者： 颍阳镇初级中学 关晓岗 学 科： 语 文 适用对象： 八年级下册 教学目标：1、学习先总后分的写作方法， 2、体味精美清新的语言， 教学方法： 诵读
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与朱元思书教学设计
2009~2010学年度 第二学期 初二年级 集体备课稿 21、与 朱 元 思 书吴 均 潘海苗3月24日周1八（4）第4节 教学目标 知识目标：能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的
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与朱元思书教学设计
《与朱元思书》教学设计 深圳市南山实验学校 张建伟 学习任务 1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。 2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所
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与朱元思书教学设计
21、《与朱元思书》教案 教学目标： （一）知识与能力 1．弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。 2．积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养
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与朱元思书教学设计111
本板书反映的是本文的结构内容和主旨，力求体现板书设计的简洁性、直观性原则，旨在更好的落实教学的重点、难点。 作业： 1.做文言词语积累。 2.把本文改写成现代文，介绍富春江景
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与朱元思书教学设计
《与朱元思书》教学设计作者:吴卫兵推荐【教材解析】 《与朱元思书》是一篇以书信形式描绘富春江山水的美文。它以清丽的文字，明快的节奏，错落的韵致，隽永的意境成为山水小品文
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《与朱元思书》教学设计
《与朱元思书》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解本文作者，了解一些文言知识，积累常见的文言实词、虚词、句式； 2、感受文中所描写的富春江独特的自然
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与朱元思书教学设计
【设计理念】根据先学后教，当堂训练的课堂教学模式，以新课改自主、合作、探究的学习方式为指导。在教学时，发挥学生的主体地位，让学生熟读成诵，感受文章的语言美、志趣美。【学习
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与朱元思书
语文备课大师 xiexingcun.com 《与朱元思书》教学设计 【教学目标】 1、学习积累文言词语，感知课文大意。 2、熟读并背诵课文，品味写景佳词妙句。 3、体会本文多层次多角度描
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与朱元思书
《与朱元思书》学案 第一课时 【学习目标】 1、了解作者和背景。 2、了解“骈文”。 3、能够准确地朗读课文，掌握重点文言字词的含义，并且能够用优美的语言翻译全文。（重点） 【
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与朱元思书
《与朱元思书》教案 河塌初中 祝浩元 教学目标： 1、知识与能力：（1）、进一步掌握积累一些常记的文言实词、虚词、句式。（2、理解文意，增强学生的阅读能力。2、过程与方法：（1）、指导
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与朱元思书（范文大全）
文言文例型 一、 作者简介 吴均（469～520年），字叔庠，南朝梁文学家、史学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。沈约见其文，倍加称赏。梁天监二年（503），吴兴太守柳恽召
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与朱元思书
《与朱元思书》导学案
学习目标
1．反复诵读，达到熟读成诵。积累文言词语。
2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主
旨。
3．深入文章意境，涵咏体会，体 -
与朱元思书
《与朱元思书》
教学目标：1、熟读课文，结合课下注释及手中的资料掌握重点字词，疏通文意。
2、学习本文写景的方法，赏析语言特点。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：
