专题：教学实录捞铁牛
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捞铁牛教学实录
捞铁牛教学实录 孙丽娜 师：今天咱们来学习第10课《捞铁牛》。跟着老师书写课题。动词，指的是从液体里取东西。齐读课题。 围绕捞，你能提出什么问题？ 生1：为什么捞铁牛？ 生2：怎么捞
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《捞铁牛》教学实录与评析
当前你的位置：主页——教案中心 [投稿须知] [教案上传] 《捞铁牛》教学实录与评析 执教：天津市实验小学 刘军 评析：天津市教委教研室 王晓龙 权玉红 一、制定目标 湖南师
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《捞铁牛》教学实录（推荐五篇）
教学目标：1、通过教学，激发学生爱科学的兴趣，教育其养成遇事善于思索的习惯。2、根据提示给课文分段，理解文章记叙的顺序。3、认识生字11个，会写生字11；理解“潜水、划浆、议论纷
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捞铁牛教学设计
《捞铁牛》教学设计 第二课时 学习目标： 1、读懂并会复述怀丙捞铁牛的办法，知道他是一名出色的工程家。 2、懂得生产和生活都需要智慧。 学习重点难点： 重点：读懂怀丙捞铁牛的办
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捞铁牛教学设计
《捞铁牛》教学设计 衡阳市雁峰区环城南路小学 唐志玲 一、教材分析 《捞铁牛》是语文S版教材第六册的第10课。这是一篇精读课文，讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底
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《捞铁牛》教学设计
《捞铁牛》教学设计 教学目标 1、学习生字词，理清文章的叙述顺序。 2、指导学生读懂课文，抓住重点词句，理解课文内容。 3、了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受
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《捞铁牛》教学设计之一
《捞铁牛》教学设计之一 教学目的： 1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面：会给课文分段，概括段
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捞铁牛教学设计
《捞铁牛》教学设计 [教材分析] 《捞铁牛》这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的故事，反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。 [
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《捞铁牛》教学设计
《捞铁牛》教学设计 教学目标： 1、 认识生字新词，理解词语。 2、通过朗读课文，读懂怀丙捞铁牛的办法，体会生活中需要智慧。 3、通过学习本课，懂得遇事要认真分析，运用所学知识解决
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捞铁牛说课稿
捞铁牛说课稿 捞铁牛说课稿1 各位评委：下午好！我说课的内容是S版小学语文教科书第六册第三组的第二篇讲读课文《捞铁牛》，下面我分六部分展开论述：一、教学分析本文叙述了宋代和
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捞铁牛说课稿
《捞铁牛》说课稿 马娜 尊敬的各位领导、评委老师; 你们好！ 今天我说课的内容是北师大版三年级语文下册第四单元的一篇主题课文。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学
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捞铁牛 教案（范文模版）
10 捞铁牛 教学目标： 1.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受劳动人民的聪明和智慧，教育学生爱科学、学科学。 2.指导学生抓住重点词句,读懂课文. 3.学会本课生字词.
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捞铁牛教案
《捞铁牛》教案 教学目标： 1、学会本课生字、词。朗读课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的科学道理。 2、熟读课文，自主、探究，抓住主要内容。 3、学文感受我国古代
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捞铁牛教案设计
《捞铁牛》教学设计 授课教师：板桥镇中心小学倪雯 教学目标： 1.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受劳动人民的聪明和智慧，教育学生爱科学、学科学。 2.指导学生抓
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《捞铁牛》教案
《捞铁牛》的教案 教学要求： 1、通过教学，激发学生学科学的兴趣。引导学生认识水能给人类带来灾难，也能为人类造福，认识事物的两个方面，确立初步的辨证唯物主义认识论。2、给课
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《捞铁牛》教学实录[天津市实验小学 刘军]
一、教学设计说明（一）、制定目标湖南师大余同生教授曾经明确指出，在制定教学目标时，“要明确而不含糊，要准确而不随心所欲，要具体而不笼统，要重点突出而不面面俱到，要以语言训练为重
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捞铁牛教学设计（5篇）
《捞铁牛》教学设计 教学目标 1、知识与能力 （1）通过学习，初步懂得利用水的浮力打捞铁牛的科学道理。 （2）能简要地复述捞铁牛的过程。 （3）有感情地朗读课文。 2、过程与方法 （1）重点
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《捞铁牛》一课教学心得
《捞铁牛》一课教学心得 本学期十一月份，在学校领导支持和帮助下，我参加了全局大教研活动，并做了一节教研课，使自己得到了一次锻炼。我讲的这节课是六年制小学语文四年级第七册
