专题：简易多媒体课后反思
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简易多媒体课后反思
大家好，学习了《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》这门课，有以下三点启发： 1. 多媒体教学设计要注意背景的真实。教学中要运用多媒体提供丰富的、真实的背景资料，它反映知识
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简易多媒体课后反思
《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》课后反思 作为一名小学教师。在此次研修过程中，我不仅观看了优秀教师的视频还聆听了专家们的讲座，参与了互动地学习。通过本次学习，我
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多媒体课后教学反思
多媒体课后教学反思 多媒体课后教学反思1 一、呆板的表现形式，激发了学生学习兴趣，使学生对于抽象的知识能更好的理解。有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。下
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《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》课后反思
《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》课后反思 阿子小学 王丽兰 学习了《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》这门课，让我受益很大。 老师讲解很认真、详略得当，特别对PP
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《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》课后反思[范文模版]
《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》课后反思 通过学习《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》一棵，我充分认识到现代化教学手段在教学中得到广泛的普及和使用，以计算机
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学习《简易多媒体下学科教学及课例分析》课后反思
《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》课后反思 学习了《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》这门课，让我受益匪浅。老师点评的到位和准确让我折服，尤其对“PPT易简洁，不花
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《简易多媒体环境下初中语文案例评析》课后反思(罗明民)
《简易多媒体环境下初中语文案例评析》 课后反思 罗明民 听了北师大刘美凤教授讲授的《简易多媒体环境下初中语文案例评析》，让我收获的东西很多。把多媒体技术与学科教学相
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简易多媒体环境下生物教学的反思
简易多媒体环境下生物教学的反思 在信息时代，传统教学模式已制约了接受知识的进度及容量。而信息技术的介入，为生物教学注入了新鲜血液并带来了活力。传统的生物教学模式是以
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使用简易多媒体教学心得体会
使用简易多媒体教学心得体会 李莉 当今社会要求音乐教师要求越来越高，素质教育口号越提越高，如何彻底转变自己的教育思想观念：一方面改变过去的音乐教育在"应试教育"中可有可
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简易多媒体的教学功能
简易多媒体环境具备的教学功能 多媒体可以提供事实，为学生建立表象。能够创设情境，让学生在情境中学习。通过对视频及文献的学习，我将简易多媒体具备的功能总结为以下几点： 1.
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课后反思
课后反思：我今天执教的《一夜的工作》是一篇传统的课文，要使学生通过对这篇课文的学习感受周总理不辞辛苦的工作精神和简朴的生活作风，感受周总理的伟大人格。 为了使周总理的
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课后反思
教学内容：跑：弯道跑 课后反思：弯道跑十一节技术课，本课通过弧线上快走，慢走，快跑，慢跑来体会身体重心向里倾斜的感受。屈膝，重心下降同时向前移动，左脚掌支撑，左手臂摆动幅度小，右手臂
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课后反思
五年级环境教育
《走进森林》一课课后反思次课我通过卡片和讲故事进行教学，让学生真正知道了：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。 -
课后反思
让学生爱上课堂 一年级语文《汉语拼音5》课后反思 杨尚卿 前两天去听语文低段月展示课，课后王老师说了一句话让我印象非常深刻：一年级的小学生来到学校里，最关注的不是今天学
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课后反思
第一课时 本单元学习的是天气,重点掌握一些描述天气的词,如warm,cold ,cool,hot,sunny,rainy,windy,cloudy,重点的语法知识是can的一般疑问句和回答。第一课时时先掌握单词，
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课后反思
课后反思 一、教学反思： 语文教学的目的，并不仅仅是让学生熟练地掌握一篇课文，也不仅仅是记住某些知识在课文中出现过，而更重要的是掌握某些一般性的东西，也就是让学生遇到任何文
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课后反思
课后反思本节课亮点：1.预习部分的词组和句子都是本节课的重要语言知识，该部分预习内容可以帮助学生更有目的性的预习。同时通过检测学生的预习效果，可以更有针对性地教，学生可以
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课后反思
我上了一节课是《辉煌灿烂的隋唐文化（二）——光耀千古的文学艺术》。此课按照备课中的教学设计进行,通过创设情境引出本课学习主题，然后通过启发与探究完成学习目标，最后是思维
