专题：敬业精业乐业
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有业,敬业,乐业
有业，敬业，乐业
泰勒的事迹告诉我们一个道理：“天下第一等苦人，莫过于无业游民；天下第一等乐人，莫过于乐业之人！”所以，我们首先要有业，然后要敬业，进而乐业。只有这样，人生价值才能得 -
做学习型教师 敬业乐业精业
做学习型教师 敬业乐业精业 （一） 作为一名普通的特殊教育学校的教师的我，有幸与全省90余名特教教师一起，参加了2009年度省级特殊教育骨干教师培训班，深感机会非常难得，唯恐错过
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《敬业乐业》
5 敬业与乐业 教学目标 知识目标 1．理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。 2．积累记诵文中的经典语句、格言。 3．体会演讲和口语特色。 能力目标 1
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专业 敬业 精业
专业 敬业 精业58年前，在重庆歌乐山渣滓洞，追求和平和正义、民主和自由的300多名革命者在此恨饮枪弹，壮烈捐躯，这其中还有年仅8岁、8年狱龄的“小萝卜头”，年仅1岁9个月、身中50
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敬业与精业
敬业与精业
多年以来，我行都在倡导爱岗敬业。随着银行职业道德规范、从业职业操守等相关规定的实施和执行。爱岗敬业已成为全体员工的共识。但是时代在进步，客户对我们的要求 -
敬业更需要精业
敬业，更要精业-----心得体会书中那一段段发人深思的精辟话语，一个个真实生动的经典例子在我脑海中萦绕回荡，令我的心久久不能平静下来。这是内心的一种激动，令我霎时间领悟到很
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敬业更要精业学习心得
《敬业，更要精业》心得体会近日，读了《敬业，更要精业》这本书深很有感触。角色的转换让我把对未来的憧憬暂时搁置，重新审视自己，给自己一个更为明确的方向——做一名学习型专业
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《敬业,更要精业》读后感
《敬业，更要精业》读后感“先有好的态度，然后找到好方法，用正确的方法做正确的事，提升自己的能力，高效而且出色地完成自己的工作，让自己成为一个敬业更精业的卓越人才。”
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敬业与乐业
《敬业与乐业》 编制人：杨丽华 审核人： 领导签字： 学习目标 1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。 2、理清本文的结构，理解本文的主题。 3、学习本文条理清晰的
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敬业与乐业
敬业与乐业 一、教学目标 1.知识与技能目标：掌握事实论证与道理论证相结合的论证方法 2.过程与方法目标：理解文章中敬业和乐业的含义。 3.情感与价值观目标：体会梁启超提出敬业
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敬业与乐业
《敬业与乐业》教学设计 安徽省濉溪初级中学 任明新 一、教学目标： 1、体会演讲稿口语化和注重演讲情境的语体特点，指导学生模仿演讲者的口吻、语气、语调等演讲部分段落，并能
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敬业与乐业
《敬业与乐业》说课稿 各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《敬业与乐业》。我说课的内容共有五个部分，分别是：1.理念渗透；2.教材研究；3.学情掌握4.过程呈现5.咀嚼反思
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敬业与乐业
敬业与乐业 教学目标 知识目标 1、学习“总——分一总”的结构。 2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。 能力目标 明确文章中心论点。 情感目标 体会本文语言通俗、准确
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敬业与乐业
九年级语文（人教版）上册 《敬业与乐业》 教 学 设 计 汝阳县城关镇一中 刘新延 2012.10 《敬业与乐业》 教学设计 一、教学目标： 1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业
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敬业 乐业 读后感
读《敬业与乐业》有感 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。作为一名人民教师，只有在教育教学工作中努力做到“敬业、精业、 乐业”，认真践行师德师风建设承
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敬业与乐业
《敬业与乐业》练习一、教学目的 1.教育青年明确敬业与乐业的意义，培养敬业、乐业的职业精神。 2. 初步学习议论型演讲词的结构特点。 3.学习举例论证、道理论证和引证方法
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敬业与乐业A
立德 践行 慎教 善导敬业与乐业 教学目标 知识目标 1、学习“总——分一总”的结构。 2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。 能力目标 明确文章中心论点。 情感目标 体
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敬业与乐业
《敬业与乐业》说课 周 锦 刚 ( 我的说课题目是：《敬业与乐业》。我的说课分“说教材、说教学目标和教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计”五个部分。 一、说
