敬业更要精业学习心得

第一篇：敬业更要精业学习心得

《敬业，更要精业》心得体会

近日，读了《敬业，更要精业》这本书深很有感触。角色的转换让我把对未来的憧憬暂时搁置，重新审视自己，给自己一个更为明确的方向——做一名学习型专业型行政执法人员，敬业精业乐业。

首先，敬业，就是要认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加；就是要把自己的主要时间用在工作上、主要精力用在岗位上、主要心思用在职责上；就是要用一种严肃认真的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责；就是要一丝不苟、不折不扣、没有任何差错地履行好职责。行政执法的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索。这需要强烈的事业心和责任心，需要对行政执法这个职业怀有深挚的爱。不论是遇到挫折还是险阻，都决不放手，决不回头。其次，精业，就是要通过学习不断提高自身素质，增强工作的本领。学习不是我们员工自己或企业的事，而是一种义务和职责。对于行政执法来讲，学习是一种义务，只有不断地学习提高自身素质才能满足工作的需要，才能做好本职工作，才能促进行政执法工作的不断发展进步。我们不仅要学党的理论，还要学专业知识，学上级单位的会议精神；不仅要从书本上学，还要从实践中学，从同事领导身上学；要在工作中学习，在学习中工作，不断提高自身的理论修养和操作技能。学习的目的在于应用、在于精业。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我们不仅要有专业的理论做为行政执法的指导，还要有丰富的宝贵的间接经验来指引我们的行政执法工作。

最后，是乐业。记得有这样一段话，给我的印象非常深刻，说“每个人都要用搞艺术的态度来开展工作，要把自己所做的工作看成一件艺术品，对自己的工作精雕细刻，只有这样，你的工作才是一件艺术品，也才能经得起人们的细心观赏和品味”。也就是说我们每个人只有真正从内心喜欢自己的工作、对工作充满热情和乐趣才能严要求、细琢磨、高标准、高质量地完成本职工作。孔子也曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐业”是对待职业的最佳心态，如果每个人都能从自己从事的职业中寻求无限趣味，那工作起来能不负责任吗？工作能做不好吗？我们就是要倡导热爱事业、崇尚职业，以工作为荣、以职责为耀的“乐业”精神，激励大家以务实的工作态度、追求完美的职业精神把工作做出实效、做出水准、做出精品。在我们的工作生活中，有欢乐、有收获，也有失落、困惑„„种种滋味构成了我们丰富的人生体验。记得孔子曾自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”行政执法做到了乐业，工作才会有激情，有干劲，才会把一腔热血投身到行政执法事业中去，才会从劳累中找到快乐，从快乐中品尝到成功的快感。

“每天多做一点点，是成功的开始；每天创新一点点，是领先的开始；每天进步一点点，是卓越的开始。”《敬业，更要精业》此书让我受益匪浅，我会以此为动力和行动指南，以敬业、精业、乐业的精 神作好本职工作。

第二篇：《敬业,更要精业》读后感

《敬业，更要精业》读后感

“先有好的态度，然后找到好方法，用正确的方法做正确的事，提升自己的能力，高效而且出色地完成自己的工作，让自己成为一个敬业更精业的卓越人才。”

——《敬业，更要精业》

近日，读了《敬业，更要精业》这本书，对于毕业两年的我，深很有感触。角色的转换让我把对未来的憧憬暂时搁置，重新审视自己，给自己一个更为明确的方向——做一名学习型专业型教师，敬业精业乐业。

首先，敬业，就是要认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加；就是要把自己的主要时间用在工作上、主要精力用在岗位上、主要心思用在职责上；就是要用一种严肃认真的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责；就是要一丝不苟、不折不扣、没有任何差错地履行好职责。教师的工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索。这需要强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有深挚的爱。不论是遇到挫折还是险阻，都决不放手，决不回头。一代代优秀的教师，大都是全身心地投入，才成就其毕生追求并甘愿为之付出一切的教育事业，这中 1

间最可贵的就是对这份事业的热爱。只有热爱，才会全身心投入；只有热爱，才能不断探索教育教学规律，把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任。

其次，精业，就是要通过学习不断提高自身素质，增强工作的本领。学习不是我们员工自己或企业的事，而是一种义务和职责。对于教师来讲，学习是一种义务，只有不断地学习提高自身素质才能满足工作的需要，才能做好本职工作，才能促进学校的不断发展进步；对于教育部门来讲，培育教师是一种职责，要给教师创造学习的条件、提供学习的机会，促进教师素质不断提升，这才是教师最大的福利，也是管理者的任务之一。我们不仅要学党的理论，还要学专业知识，学上级单位的会议精神；不仅要从书本上学，还要从实践中学，从同事领导身上学；要在工作中学习，在学习中工作，不断提高自身的理论修养和操作技能。学习的目的在于应用、在于精业。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。做为一名当代的教师，仅有一桶水显然已远远不够用了。我们不仅要有专业的理论做为教学的指导，还要有丰富的宝贵的间接经验来指引我们的教育教学工作。此外，信息技术的掌握和熟练的运用，对教学过程，案例的研究分析，对教育教学得失的总结等等，这些都需要我们不断地多读书、多学习，吸收更多的知识，更多的教学方法。才能让我们的教育教学工作更得心应手地开展。

最后，是乐业。记得有这样一段话，给我的印象非常深刻，说“每个人都要用搞艺术的态度来开展工作，要把自己所做的工作看成一件艺术品，对自己的工作精雕细刻，只有这样，你的工作才是一件艺术

品，也才能经得起人们的细心观赏和品味”。也就是说我们每个人只有真正从内心喜欢自己的工作、对工作充满热情和乐趣才能严要求、细琢磨、高标准、高质量地完成本职工作。孔子也曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐业”是对待职业的最佳心态，如果每个人都能从自己从事的职业中寻求无限趣味，那工作起来能不负责任吗？工作能做不好吗？我们就是要倡导热爱事业、崇尚职业，以工作为荣、以职责为耀的“乐业”精神，激励大家以务实的工作态度、追求完美的职业精神把工作做出实效、做出水准、做出精品。教育是一个以爱传递爱，以火点燃火的事业所以教师更需要乐业。在我们的工作生活中，有欢乐、有收获，也有失落、困惑„„种种滋味构成了我们丰富的人生体验。在教育教学中，老师乐业的激情，无形中感染着一批批的学生，使他们乐观向上，以良好的态势健康成长、成才。人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。记得孔子曾自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”教师做到了乐业，工作才会有激情，有干劲，才会把一腔热血投身到伟大的教育事业中去，才会从劳累中找到快乐，从快乐中品尝到成功的快感。

“每天多做一点点，是成功的开始；每天创新一点点，是领先的开始；每天进步一点点，是卓越的开始。”《敬业，更要精业》此书让我受益匪浅，我会以此为动力和行动指南，以敬业、精业、乐业的精神作好本职工作。

第三篇：专业 敬业 精业

专业 敬业 精业

58年前，在重庆歌乐山渣滓洞，追求和平和正义、民主和自由的300多名革命者在此恨饮枪弹，壮烈捐躯，这其中还有年仅8岁、8年狱龄的“小萝卜头”，年仅1岁9个月、身中50余枪的小女孩……，现在，我不想再说革命先烈们在这里发生的可歌可泣、英勇悲壮的事迹，也不想说令人发指的酷刑、国民特务的残暴给我们带来的强烈的视觉和精神冲击。我想说的是渣滓洞纪念馆的解说员，一位专业、敬业、精业的服务人员。

到了渣滓洞的时候，已是上午11时左右，骄阳似火，当我看见她的时候，她正在放风坝的一角静静地站着，脸上带着些许微笑，望着踏进大门的游客重复同一句话：“内江来的朋友请到这里。”她恬静的样子，仿佛才刚开始接待第一批游客，但她额头和鼻头渗着的点点汗珠，分明告诉我，她今天已接待了多起游客，已忙了一上午了。她告诉导游：“我不知道你们有多少人，如果你看见人来得差不多了，就提醒我。”让我一下感觉到这是一位有着丰富接待经历、细心、善解人意的解说员。解说员大姐首先给大家介绍了渣滓洞名称的由来、地形、为什么成为红色旅游圣地的历史背景以及在渣滓洞作为国民党特务的秘密监狱时，墙上标语的由来、各个房间的功能设置，带着我们参观了平二室、平四室、平五室、平七室等，一言一 1

行，无不透露着她对参与档案清理、参与访寻烈士后代、宣讲和传承革命精神的这份工作的热爱和专业。在讲解革命烈士与特务周旋时，她如数家珍，室内一片哑然，在讲解《红岩》小说中“江姐”的原型江竹筠写给谭竹安的家书时，她声情并茂，其情其景让听众如影历历，不时发出唏嘘声，在讲解烈士后代在每年11月27日回来凭吊时的情景以及烈士后代为父正名时的艰苦历程时，不少人潸然泪下、无声而泣；在讲解到背叛革命的叛徒，与特务沆瀣一气、疯狂镇压革命的累累暴行时，她声色俱厉……

日复一日，年复一年重复讲解同样内容的工作无疑是单调乏味的，清理档案、遍寻烈士后代的工作无疑是辛苦的，但是，当看着川流不息的人群在她的解说下接受红色教育洗礼后，又无疑是充满自豪和骄傲的。

同样，我们农村信用社的工作也是如此，我们日复一日，年复一年地在柜台后面重复简单而机械的操作，无疑是单调乏味的，每日一坐就是长达8、9个小时的工作时间无疑是辛苦的，但是，当为川流不息的客户成功办理业务，为客户答疑解惑后，看着客户满意而归，又无疑是充满自豪和骄傲的。

因为专业，所以客户才来享受企业员工的专业服务；因为敬业，我们才能对自己的工作充满敬畏，而不是可有可无，可做可不做，做一天和尚撞一天钟，才会对自己的工作全力以赴，成为一名标准员工；因为精业，我们才能做“一根质量过硬的针”，做一名优秀员工。如果我们农村信用社的从业工作者用专业、敬业、精业，传承我们农村信用社建社60年来服务“三农”的企业文化，传承我们农村信用社“三铁”纪律，农村信用社的前景一定会更加美好。

第四篇：敬业与精业

敬业与精业

多年以来，我行都在倡导爱岗敬业。随着银行职业道德规范、从业职业操守等相关规定的实施和执行。爱岗敬业已成为全体员工的共识。但是时代在进步，客户对我们的要求也在变化。特别是在当前竞争日趋激烈的情况下，谁能更适应顾客的不同层次需求，得到客户的信赖和支持，谁就能占领更多的金融市场，抓住更多的优质客户群。银行服务的优劣直接体现着银行管理水平的高低，孕育着银行自身深厚的企业文化内涵和员工的良好精神风貌，从而展现在公众面前的就是一种品牌。

所以我们在提倡“敬业”的同时，更要做到的是“精业”,这不仅是当今我行对员工的普遍要求，也是我们员工个人生存和发展的需要。科技的发展、社会的进步，令我们真切地体味到了“终身学习”已不再是高不可攀的口号，而是一种维系自身利益的切肤之痛，是我们立足社会之本。所以，科学地学习、愉快地学习，已不仅仅是我们谋生的手段，而应成为一种终生的追求。

做不到“精业”纵然有再高的工作热情，要想干好工作也是不可能的，敬业也就只能成为一句空话。虽然我们做到了站立服务、微笑服务，但是如果业务素质不过硬、知识范围不广泛或办理业务速度慢，用户咨询一问三不知，这都是不能服务好客户的，更不会取得客户的信赖。如果说敬业是根基，是干好工作的基础，那么精业就是干好工作的根本，两者相辅相成，缺一不可。如果说敬业是德，那么，精业就是才，“德才”兼备才是我们工行员工的全面素质。敬业更要精业，精业才能出成绩，才能从尽职

敬业与精业

尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。只有这样，我们才能在许多意想不到的挑战中从容应对，工商银行才能实现良性发展

第五篇：敬业更需要精业

敬业，更要精业

-----心得体会书中那一段段发人深思的精辟话语，一个个真实生动的经典例子在我脑海中萦绕回荡，令我的心久久不能平静下来。这是内心的一种激动，令我霎时间领悟到很多道理，心中一下子变得清澈明朗起来。

“爱岗敬业”的实质就是脚踏实地，真抓实干，一步一个脚印地做好工作。抓“爱岗敬业”教育，不光是嘴上说说，应该从思想上提高认识以新的思想、新的姿态投入到工作中，牢固树立“爱岗要敬业、敬业要精业”“干一行、爱一行、精一行”一步一个脚印的做好工作，增强工作责任感和主动性，高标准、高质量地做好各项工作，不断提升城市管理行政执法水平。

随着市场经济的不断发育和完善，人们的就业意识也跟这发生了很大的转变，主要体现在敬业精神上。爱岗如家，今天工作不努力，明天努力找工作，成为企业职工的共识。但是时代在变化，人才市场的竞争也在不断地加剧，光有敬业精神已经不够了，还须做到“精业”。作为求职者，敬业精神固然很重要，但是努力提高自己的综合素质，把敬业上升为精业，才是立身之本。时下，不少人步注重业务的精进，求职只问薪酬，干工作，舍得卖力气，开始还混的不错。随着企业规模的扩大，同类产品的竞争不断加剧，就容易被老板炒鱿鱼，也有的人以精业促敬业，从精

业走向创业，自己当老板，成就了一番大事业。有专家撰文指出，未来的竞争是“知本”的竞争，也就是人才的竞争。而人才的竞争是知识的竞争。高学历和一专多能的人才将越来越吃香，要做到这一点，唯有学习、学习再学习，精业、精业再精业。学习是通向21世纪的护照，精业才能在职场中潇洒自如。

企业的竞争就是人才的竞争，凡是想把企业做大的管理者都希望自己的员工素质高些再高些，企业也只有通过提高员工的素质，才能改善产品或服务，应对市场竞争。因此企业对人才的要求将越来越高，“精业”已成为首要条件，而敬业精神反而次之。要想适应未来社会的发展并走向成功，就要扮演好自己的工作角色。无论一个人担任何种职务，做什么样的工作，他都负有相应的责任。一个人可以逃避承担责任，但他始终难以逃过道德法则和心灵法则对他的惩罚。敬业，能够从中领悟到更多的知识，能从全身心投入工作的过程中找到快乐。在工作中不断提高自己的技术水平和业务能力，努力学习新知识、新技术，保持一种旺盛的进取精神，这样才能完美、完善地做好每一项工作。工作中不能有半点马虎，对待工作要认真负责，工作中一定要耐心、细心，这也是爱岗敬业的表现。工作中没一点小小的疏忽可能会影响整个企业的声誉。要勇于承担责任，出了问题要及时解决，不能推诿扯皮，贻误时机，造成更坏的影响。

工作中，不能计较得失与报酬，要具有创新服务精神。斤斤计较，只顾个人得失，不但会影响个人的工作，也会影响他人的工作。我们就像是一个大家庭，要懂得互相帮助，互相支持。共同进步，携手做好每一项工作。