专题：剪纸综合实践活动
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综合实践活动剪纸教学计划
综合实践活动剪纸教学计划 四1 一、指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制
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剪纸综合实践活动调查报告
综合实践报告 初二二班张子涵 一、古老的剪纸艺术 剪纸又叫刻纸，是中华民族古老的艺术，它是剪刀和刻纸在纸上刻出来的画。剪纸有着深厚的艺术底蕴和悠久的历史，是我国劳动人民
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剪纸综合实践活动调查报告
《走进剪纸的世界》综合实践活动小组 综合实践活动调查报告 调查时间：2012年6月5日——2013年7月5日 调查地点：洪梅镇周边的社区。 活动主题的确定： 剪纸又叫刻纸，是中华民族古
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综合实践活动剪纸教案[5篇模版]
综合实践活动剪纸教案《热带鱼》 一、 谜语引出课题：有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。 谜底：鱼。 二、 1、教师提问：你们都见过什么样的鱼？叫什么名字？ 学生回答后教师小结：同
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综合实践活动快乐剪纸教案范文合集
《快乐剪纸——用对折法剪蝴蝶》教案 讲课：袁利 课型：综合实践 课时：1课时 教学目标： 欣赏剪纸作品，认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间剪纸艺术。 技能目标： 掌握现
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综合实践活动奇妙的剪纸
综合实践活动三年级下册；主题奇妙的剪纸；一、教学目标：；1、通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角；2、通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物；3、通过了解剪纸历史
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小学综合实践活动案例：《剪纸》
小学综合实践活动案例：《剪纸》 小学综合实践活动案例：《剪纸》 经过几年的综合实践活动的锻炼、剪纸兴趣小组的培训、民间剪纸艺人的影响以及学校音乐、美术、文学、表演艺
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《剪纸文化探秘》综合实践活动总结
《剪纸文化探秘》综合实践活动总结 龙王庙希望小学 三年级 通过这起办学的剪纸次活动，学生关注并了解了剪纸，发现了剪纸里面的秘密。通过搜索收集到剪纸的溯源，剪纸的形成，剪纸
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快乐剪纸.三年级综合实践教案（精选）
《快乐剪纸》教学设计 一、教学分析： （一）教材分析 剪纸是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。安排这一主题，学生通过了解剪纸艺术，
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综合实践活动快乐剪纸教学设计刘秀芬
《综合实践活动》小学三年级下册 《快乐剪纸》—剪雪花的教学设计 活动目标： 1、.通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、等基本技法，使用剪刀剪出雪花图案，并尝试设计图案
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综合实践活动案例：镶边与剪纸教学设计
综合实践活动案例：镶边与剪纸教学设计 在开展综合与实践的第二个环节开题----探求解径，要经历“设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程”。 教学目标：1、在制作剪纸和镶边的
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小学六年级综合实践活动教案小巧手剪纸
小学六年级综合实践活动《剪纸》教案 教学目标： ⒈知识和技能目标： ⑴学会平行连续剪纸的折法和剪法； ⑵能够独立剪出平行连续的剪纸作品； ⑶能够发现生活中的平行连续图形，并且
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学生剪纸实践活动展板
中国剪纸 最早的剪纸 剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。剪纸起源于古人祭祖祈神的活动，根植于博大精深的中国传统文化之中。两千年的发展史，使它
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综合实践活动室剪纸社团活动总结（合集5篇）
2015-2016学年度上学期剪纸社团活动总结 一、活动时间：2015-2016年度上学期 二、活动目的： 为更好地开展学生剪纸社团活动，充分挖掘教师学生潜能，把我国优秀这一民间传统艺术发
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综合实践活动
综合实践活动《有趣的汉字》活动方案 五年三班 一、教学目的 １、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 ２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探
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综合实践活动
一、指导思想 以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据市教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习
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综合实践活动
一、教学目标： 知识与技能目标：了解我国古代风筝的起源、简单历史，丰富学生的人文情怀。了解并掌握制作风筝的有关知识和方法，学会做风筝。 过程与方法目标：通过上网、查阅资料等
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综合实践活动
材料：2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度20公里。东京有
