专题：课程标准口腔内科学
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口腔内科学5篇
口腔内科学 1. 在牙髓炎问诊的过程中，医师应该着重询问疼痛的哪个方面 A 性质 B 时间 C 部位 D 刺激因素 E 以上都有 2. 下列哪项不是牙体缺损的病因 A 戴义齿 B 龋病 C 外
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口腔内科学(第四章)
山西医科大学汾阳学院151201-2班波波整理
A．0～7 岁B．8～15 岁C．16～22 岁 D．23～30 岁E. 31 岁以后
4．氟牙症与釉质发育不全的区别主要为 A．病因不同B．表现不同 C．牙位不同 D．牙面不同E. 部 -
口腔内科学教案
口腔内科学教案课题 第八章口腔黏膜病 第四节口腔黏膜斑纹类疾病授课班级 11口腔医学3班 主讲教师王红学时2 基本内容 方法手段 时间分配组织教学： 复习提问：复发性阿
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口腔内科学多选题练习
第十二篇 口腔内科学多选题练习一、A，型选择题 1、目前认为菌斑中最主要的致龋菌是 A、乳酸杆菌 B、血链球菌 C、涎链球菌 D、葡萄球菌 E、变形链球菌 2、牙菌斑与龋病的发
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《口腔内科学》实验教学大纲(口腔)
《口腔内科学》实验教学大纲(供五年制本科口腔医学专业使用) Ⅰ前言 本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。编写本大纲的目的是要求学生在学习口腔内科专业课的过程
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口腔内科学真题及答案(四)大全
1．牙内吸收时，牙髓组织变为炎症性肉芽组织，吸收牙齿的哪部分A．牙本质壁 B．牙骨质C．釉界牙骨质D．根尖狭窄部E．根分歧部正确答案：A 2．牙髓治疗要求以下哪些知识A．牙髓生理解剖B．牙髓根
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口腔内科学综合测试卷二及答案
口腔内科学综合测试卷二及答案
一、名词解释
1.深龋：指龋病进展到牙本质深层，临床检查一般可见很深的龋洞，患者对冷热、酸甜和机械刺激有明显的激发性疼痛，但刺激去除后，症状立即 -
口腔内科学A1型题10
本文档由： 淘花跨越书屋 贡献 凡购买过本文档的朋友更多打包的资料一律 五折可联系：淘宝旺旺 有心诚成 一、A1型题：每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择
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课程标准
课程标准适用专业：护理课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数： 38 学时一、课程的性质与任务《急救护理技术》 是护理专业的一门临床护理课程，其主要任务是培养学生对常见
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课程标准大全
语文课程标准学习心得 通过语文课程标准的培训学习，使我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法
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吉林省2016年口腔内科学主治医师初级职称考试试题
吉林省2016年口腔内科学主治医师初级职称考试试题 一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） 1、银汞合金在调制及使用过程中，不释放汞蒸气污染环境的
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口腔内科学习题及答案(A1型题3)
口腔内科学习题及答案（A1型题3） A1型题：每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1．牙龈炎临
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《汽车空调》课程标准
《汽车空调》课程标准 专 业：汽车维修与检测技术 学 时：共56学时（理实一体化） （一）本课程的性质 《汽车空调》这门课是中职技术学校汽车类专业必修的技术基础课，是一门实践性很强的
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语文课程标准
《语文课程标准》学习心得体会
通过学习《语文课程标准》,使我加深了对新课程改革的理解与体会,让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思，对自己曾经被视为经验的观点和 -
高中生物课程标准
1.1细胞的分子组成
B概述蛋白质的结构和功能。 A简述核酸的结构和功能。 B概述糖类的种类和作用。
A举例说出脂质的种类和作用。 B说明生物大分子以碳链为骨架。 A说出水和 -
课程标准学习心得
学习《小学数学新课程标准》心得体会 教师 周道富 作为一名一线的普通教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终将课改的精神贯穿于我的教学之中。经过努力
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课程标准学习体会
2011版《数学课程标准 》学习体会 重点与变化 一、“双基”变“四基” 1、基础知识：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与应用 2、基本技能：计算能力、口头表达能力、问
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语文课程标准
《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学生阅读能力的提高，如果仅靠课堂上的
