专题：口才教学工作总结
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口才教学工作总结
口才教学工作总结 徐秀珍 口才是一种艺术， 一门科学， 一种能力的表现， 这是我学习了这门课程后最大的体会。 以前我觉得口才就是讲话， 只要会讲话， 便是有口才的人。 但现在我明
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口才教学宗旨
口才教学宗旨 教学宗旨： 学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干。 三、教学内容： 语音正读、自信上台、形体训练、儿歌表演、儿童故事、绕口令训练、播音主持、散文朗诵、美
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口才协会工作总结
口才协会工作总结
邹桂英
口才协会是一座让成员提升口才、完善自我的桥梁，它的宗旨在于：让成员“不会说话的开口说话，让会说话的善于说话。” 光阴似箭，岁月如梭。半年的时光仿 -
少儿口才教学心得体会
教学心得 1、 授田分班了，蒋老师把男孩子都拨给我了，12个男孩子，皮的呀，什么样的都有。上课的时候我把孩子们分成了两个小组，进行对抗比赛。男孩子一般好胜心都比较强，我激他们说
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少儿口才教学心得
教学心得 1、 给孩子们上课，很重要的一个关键点就是时时提醒孩子们的注意力，引导孩子跟着老师的思维进行思考。跟蒋老师学的一招就是让孩子做填空题，把每句话的重点字词，重点读
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少儿口才教学教案
第一单元 (第一讲) 课题：表演训练、表情训练、语音训练 课时：两课时 教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点：绕口
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少儿口才教学自我介绍
个性登场 1. 自然大方，面带微笑，彬彬有礼。 2. "我叫×××"的自我介绍：这种介绍的要点就是要讲清楚。自我介绍时，除了把自己的名字大声、清楚说出来，最好能附带一句个性介绍，比如
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口才协会工作总结5篇
口才协会工作总结 邹桂英 口才协会是一座让成员提升口才、完善自我的桥梁，它的宗旨在于：让成员“不会说话的开口说话，让会说话的善于说话。” 光阴似箭，岁月如梭。半年的时光仿
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演讲与口才工作总结
安阳师范学院人文管理学院 配乐诗歌朗诵大赛 工 作 总 结 部门：社团部演讲与口才日期： 2011年11月5日 朗诵比赛工作总结 主题：为构建和谐校园，提高校园文化气息，增加同学们对普
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天天老师口才教学教案
俏嘴巴情商口才教案1 一、师生问好 师：小朋友们过年好，我是天天老师。（摇摇双手） 生：天天老师，过年好！（摇摇双手） 二、训练站姿 女生：小丁字步站立，手在胸前摆成爱心。 男生：小八字步站
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培养卓越口才教学案例
“培养卓越口才”教育案例 一、教育背景 古今中外所有成功人士大多有一副过硬的口才。有一位国外名人说：“眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴则能描绘一个精彩的世界。”法
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演讲与口才教学教学大纲
山东广播电视大学开放教育 《演讲与口才》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、 课程性质与任务 《演讲与口才》是开放教育本科汉语言文学专业的一门选修课。 《演讲与口
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少儿、青少年口才教学心得
教学心得 1、 教学引导非常重要。每节课在开始上课的时候一定要通过各种形式的引导激发孩子们对老师，对课堂的兴趣。可以通过讲故事、放动画片或者音乐、图片、或者做游戏，激
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演讲与口才视频教学
篇一：视频公开课“演讲与口才”教学模式的改革与实践 视频公开课“演讲与口才”教学模式的改革与实践 摘 要：“演讲与口才”是一门实践性很强的课程，能否发挥学生的主体作用，激
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导游口才教学探索和体会
《导游口才》教学探索和体会 薛博、高媛 (秦皇岛职业技术学院旅游系，河北省秦皇岛市，066100) 摘要：导游口才对于导游员来说不仅是必要的，而且是重要的。本文就高职高专院校《导
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演讲与口才教学演讲与口才教学实施方案
山东广播电视大学开放教育 演讲与口才教学实施方案 一、教学内容 本课程包括“上编”（基本原理）三章、“下编”（能力训练）三章及“附录”。上编第一章“口语交际”介绍演讲与口
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演讲与口才教学方案设计
演讲与口才教学方案设计 篇一：演讲与口才策划书所谓演讲，即是一门带有方法论性质的科学，同时也是一门具有很强实践性的科学。 未来的事业对人才有一个共同的要求就是要善于说话
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演讲与口才活动工作总结
演讲与口才活动 工作总结 本次活动一般。分析如下： 一、 活动准备不足。初赛及复赛活动时间与实际时间相差都有二十分钟。初赛开始时间的延迟主要是由于选手过于散漫，这从侧面
