专题：开国大典反思
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《开国大典》教学反思
2011年秋季学期教师课后反思平寨小学：彭祥梅 ９月12日，我上了《开国大典》一文，感受颇深，现总结如下几点体会： 以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特
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《开国大典》教学反思
９月12日，我上了《开国大典》一文，感受颇深，现总结如下几点体会： 1．以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感知每一段落时，总设计一定数量的练习题
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《开国大典》教学反思
《开国大典》教学反思 《开国大典》教学反思 课前，我做了相关的课件，搜集到了毛主席在开国大典上的讲话视频，目的不言而喻。 课始，在学生初步预习的基础上，让学生观看了毛主席
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《开国大典》教学反思
《开国大典》教学反思
本周教学内容：
六年级语文： 6课《开国大典》、7课《望大陆》、8课《明天更辉煌》。
教学反思：
本周讲的是6课《开国大典》、7课《望大陆》、8课《明天更 -
《开国大典》教学反思
《开国大典》教学反思 篇一：欢庆》教学设计 及反思 封向云《欢庆》教学设计和教学反思 知识目标：认识7个生字，会写8个字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜
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《开国大典》教学反思
《开国大典》教学反思 《开国大典》教学反思1 教学案例师：出示句子：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中同人民的心齐欢跃起来。大家细
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《开国大典》教学反思
《开国大典》教学反思 《开国大典》教学反思《开国大典》是一篇脉络清晰的长文，按照大典进行的顺序叙述的。按照教学建议的要求——初读课文，了解课文——想象场景，体会感情—
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开国大典 教学反思
《开国大典》教学反思 《开国大典》是小学语文五年级上册的一篇精读课文，记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心
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开国大典教后反思
《开国大典》教学反思 《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特
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开国大典反思5篇
《开国大典》教学反思 本课先写了举行开国大典的时间、地点和参加人员；接着写了天安门广场的位置，及广场的情况；再接着写了开国大典的盛况；最后讲了游行队伍。 在教学本课时，我充
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开国大典教学设计及反思
《开国大典》教案 纪晓云 教学目标：（一）学习课文中的生字及词语。（二）结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。（三）了解课文，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课
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开国大典教学设计和反思
“开国大典”教学设计 教材分析： 《开国大典》是教科版教材五年级上册第四单元的一篇讲读课文，本单元以“解放战争”为人文主题，以“体会作者的思想感情，领悟场面描写和人物描
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开国大典教学设计及反思
《开国大典》教学设计 执教：二龙小学 明晶宇 第一课时 【教学目标】 1、认识本课5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集
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开国大典教学设计及教学反思
开国大典教学设计及教学反思 一、教学要求 1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
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语文《开国大典》教学反思
语文《开国大典》教学反思 语文《开国大典》教学反思1 《开国大典》是一篇长文，整体把握是必须的，那么在整体把握的基础之上，该怎样来引导学生深入到文章中去理解文章而不仅仅
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《开国大典》教学反思（最终五篇）
《开国大典》教学反思 阿荣旗第四小学 汤天才 《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情。课
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开国大典教学反思（5篇）
《开国大典》教后反思 《开国大典》写的是１９４９年１０月１日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼的空前盛况，充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的心情。本课先写了
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《开国大典》教学反思450字
《开国大典》是五年级上册第八单元的课文，《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。虽然篇幅较长，但是结构清晰。良好的开始是成功的一半。为激发学生的
