专题：看海教学设计
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《青蛙看海》教学设计
小学语文“四点导学”课堂教学模式研究 《青蛙看海》教学设计 ——识字写字课 张江霞小语工作室 白桑乡中心学校 赵芬芳 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。了解故事大
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青蛙看海教学设计
《青蛙看海》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 2、认识一个新偏旁“登字头”，学会本课十个生字，读准音，认清形，能正确书写。两条绿线中的四个字
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《青蛙看海》教学设计
《青蛙看海》教学设计 《青蛙看海》教学设计1 一、教学目标1 、流利、有感情地分角色朗读课文。2 、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼
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看海 教案教学设计
教学目标 1学会本课5个生字，理解生字组成的相关词语。 2能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。 3学习从不同角度观察、描写景物的方
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《青蛙看海》教学设计
《青蛙看海》教学设计 一、复习,导入新课。 1、谈话：昨天，我们一起学习了童话故事《青蛙看海》，现在老师想考考大家，看看小朋友们的学习效果如何。 2、（多媒体出示新词）复习新词：请
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《青蛙看海》教学设计
教材分析： 《青蛙看海》教学设计 本篇课文是一则童话故事，叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶看到大海的
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青蛙看海教学设计
青蛙看海（第二课时） 商南县青山镇中心小学 徐宏金 教案背景： 本单元都是寓言故事，内容简短，却蕴含哲理。通过这几篇寓言故事的学习，让学生在反复朗读中，掌握文中生字，引导学生品味
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青蛙看海教学设计
《青蛙看海》教学设计 [教材简析] 课文是一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙很想看看大海。它在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地往上跳，最后终于到达山顶，看到
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青蛙看海教学设计
9、《青蛙看海》教学设计 执教：洛南县西街小学 曹水清 【设计理念】 朗读是学生学习语言、体悟内涵、发展语感的基本方法，而语文教学中，学生的朗读训练缺乏明确的目标、缺少必
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《青蛙看海》教学设计
宋院梅 【教材分析】 课文是一篇童话故事，叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶看到大海的事情。它说明
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青蛙看海教学设计
青蛙看海教学设计 9．青蛙看海 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，在朗读中体会语气词、反问句的语气变化。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。认
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《青蛙看海》教学设计（范文模版）
《青蛙看海》教学设计 执教人：汪君 2016-10 教学目标： 知识与能力：学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思；能正确.流利.有感情的分角色朗读课文。 过程与
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《冬日看海人》教学设计
《冬日看海人》教学设计 主备人 邢艳红 审核人 邢艳红教学目标 1、 知识目标：把握人物形象 2、 能力目标： （1）锻炼口语表达能力（2）学习分析问题的角度 3、 情感目标： （1） 激发学
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《青蛙看海》教学设计一
《青蛙看海》教学设计一 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：91 作者：唐志芬 一、教学目标 1、流利、有感情地分角色朗读文。 2、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，
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《我们去看海》教学设计
教学目的： 1、理解诗歌所表达的思想。 2、进一步理解诗歌常用表述方法的运用。 3、欣赏诗歌，加深理解。 4、提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。 教学重难点
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我想去看海教学设计（★）
一、观察封面、扉页 交流：同学们，今天翟老师给大家带来的故事是——（生读）， 1、请同学们看封面，你发现了什么？（我看谁有一双会发现的眼睛！）一只正在翻墙的调皮小鸡——你知道它是谁吗
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《冬日看海人》教学设计
1、读后感 刘心武是名家，是矛盾文学奖取得者。我曾读过他的书《钟鼓楼》。第一次往北京游玩至钟鼓楼一带时，我还很兴奋地对同行的人喊：“这就是刘心武《钟鼓楼》里的钟鼓楼吧！
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《青蛙看海》的教学设计
《青蛙看海》第二课时教学设计 海口市琼山区甲子中心小学 黄英妹 教学目标： 知识目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 过程与方法：读演结合，以读为主，以演为辅，以演促读，
