专题：夸夸我的同学口语交际
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口语交际 夸夸我的同学 案例
口语交际《夸夸我的同学》教学案例 【教学过程】 师：前面大家交流了自己受到的最难忘的一次夸奖，并谈了当时的感受，谈得很好。人与人之间需要互相理解，更需要互相欣赏。夸奖别
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《口语交际：夸夸我的同学》教学设计
作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《口语交际：夸夸我的同学》教学
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《夸夸我的同学》口语交际教学设计
《夸夸我的同学》教学设计 【教学内容】人教版小学语文三年级上册《语文园地八〃口语交际》 【设计理念】本课设计旨在针对小学中高学段学生在人际交往过程中，出现的“自我中
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口语交际：夸夸我的家乡
夸夸我的家乡
王士店小学张金玲
教学目标：
1、能用不同的形式介绍家乡，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。
2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认 -
三年级口语交际课《夸夸我的同学》 教学设计
口语交际《夸夸我的同学》教学设计 青龙满族自治县龙王庙希望小学 甘素艳 【教材简析】 《夸夸我的同学》是人教版语文三年级上册语文园地八中的一个口语交际训练，是一道以介
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口语交际课《夸夸我的同学》教学设计与反思
口语交际课《夸夸我的同学》教学设计与反思 孟州市韩愈小学 李晓冉 教学目标： 1. 引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地赞扬同学。 2.在交际中，培养学生的口语交际
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口语交际课《夸夸我的同学》教学设计与反思
口语交际课《夸夸我的同学》教学设计与反思 沈村小学 喻泽红 教学目标： 知识与技能 1. 引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地赞扬同学。 2.在交际中，培养学生的口
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口语交际课《夸夸我的同学》教学设计与教学反思（范文大全）
口语交际课《夸夸我的同学》教学设计 教学目标： 1、引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地赞扬同学。 2. 在交际中，培养学生的口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能
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口语交际课《夸夸我的同学》教学设计与反思范文大全
口语交际课《赞扬同学》教学设计反思 教学目标： 1. 引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地赞扬同学。 2.在交际中，培养学生的口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚
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口语交际课《夸夸我的同学》教学设计与反思
口语交际课《夸夸我的同学》教学设计 界牌小学 王亚 教学目标： 知识与技能 1. 引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地赞扬同学。 2.在交际中，培养学生的口语交际能
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口语交际课：《夸夸我的家乡》教案设计
口语交际课：《夸夸我的家乡》教案设计 深圳市桂园小学 伍燕闽 一．教师示范导入 出示教师家乡的风景照让孩子们猜猜老师的家乡来自于哪里？通过ppt展示向孩子们介绍物华天宝﹑人杰
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口语交际：夸夸我的家乡（优秀范文五篇）
介绍我的家乡 长布镇第一小学徐燕妮 教学目标： 1、能用不同的形式介绍家乡，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。 2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈
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人教版三年级上册口语交际《夸夸我的同学》教学设计5则范文
人教版三年级上册口语交际《夸夸我的同学》教学设计 【教学目标】 1．引导学生学会观察，学会赞美，能够由衷地说出别人的长处。 2．在口语交际过程中，能够做到举止大方、表意清楚、
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夸夸我的家乡(口语交际资料收集)五篇
我来收集资料：
口语交际：夸夸我的家乡
班级我的家乡在
我的家乡风光迷人，还有许多名胜古迹，有，我来详细记录一处家乡迷人的风光或名胜古迹：。
我来写一写家乡的特产（选一种你最喜欢 -
夸夸我的同学
夸夸我的同学 作文指导夸夸我的同学作文指导夸夸我的同学作文指导夸夸我的同学作文指导夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点习作要求本次习
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【精华】夸夸我同学作文[本站推荐]
【精华】夸夸我同学作文3篇在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛
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夸夸我的同学
夸夸我的同学 陈凤琼是我们班的学习委员，是我们学习的好榜样。她，个子不高，苹果般的小脸上，有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石，很有神采的。一把长长的头发扎在脑后，走起路来像条
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【必备】夸夸我同学作文（精选合集）
【必备】夸夸我同学作文四篇在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小
