专题：昆明的雨教学设计
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昆明的雨 教学设计
《昆明的雨》教案 【教材简析】 本文通过描写昆明雨季，展示昆明的风土人情，使人感受雨中漫步的幸福。 【学情分析】学生对雨季不陌生，通过自身的经历来感受明亮、丰满的雨季。
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昆明的雨教学设计
昆明的雨教学设计 【教学目标】 1、了解文章内容，体会作者对昆明生活的喜爱与怀念。 2、品读文章语言，感受汪曾祺作品平淡质朴，如话家常的特点。 3、培养学生的审美情趣，能够品
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《昆明的雨》教学设计
《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教学设计1 【教材简析】本文通过描写昆明雨季，展示昆明的风土人情，使人感受雨中漫步的幸福。【学情分析】学生对雨季不陌生，通过自身的经历
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《昆明的雨》教学设计
《昆明的雨》教学设计1 教学目标1、整体感知课文，了解昆明雨的特点。2、理解课文内容，品味文章中的语句，体会作者对昆明的雨的思念。3、体会作者平淡自然的语言风格。教学重点
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《昆明的雨》教学设计
《昆明的雨》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 过程与方
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昆明的雨教学设计
昆明的雨（汪曾祺） 教学目标：1.吟哦讽诵，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 2.辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。 一、导入课文，了解文风：汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧
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《昆明的雨》教学设计
《昆明的雨》教学设计 泸县城西学校 陈红 教材分析：《昆明的雨》是语文（人教版）八年级上册第四单元的一篇散文，本单元的文章或写人或写景，但字里行间都饱含着作者深挚的情感。
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《昆明的雨》教学设计[最终定稿]
《昆明的雨》教学设计赵萍宜昌市第八中学*本课获宜昌市2018年语文优秀课展评一等奖【教学目标】1、通过自读，理解文章内容，了解汪曾祺写景散文的特点；2、通过自主、合作、探究
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昆明的雨教学设计5篇
《昆明的雨》教学设计 裴天鹏 教材分析： 学情分析： 教学目标： 1.通过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。 2.通过朗读，体会文章平淡质朴、如
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《昆明的雨》教学设计（合集五篇）
《昆明的雨》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 过程与方
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《昆明的雨》教学设计[5篇范例]
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学
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《昆明的雨》教学设计（小编整理）
《昆明的雨》教学设计 2017-10-19 新华 郎春慧 鸢都初语 一、作者导入 师：知道这是哪位作家吗？语文课代表读给大家听： 幻：汪曾祺—— 1. 他60岁当上了作家。 2．他是沈从文最著
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《昆明的雨》教学设计(附板书)
《昆明的雨》 【教学目标】 1、知识与能力.：自主积累词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、情感与价值：理解课文内容，品味文中语句，体会
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《昆明的雨》教学设计与反思
《昆明的雨》教学设计与反思 宜春七中 易小媛 【教学目标】 1．自主积累词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情
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《昆明的雨》教学反思
《昆明的雨》教学反思4篇 《昆明的雨》教学反思1 上完《昆明的雨》这一堂课，收获有三：一是从容；二是勇气；三是技巧。《作业本》对于教学经验不足的教师来说，是一个法宝。本堂课我
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《昆明的雨》教学反思
《昆明的雨》教学反思 泸县城西学校 陈红 《昆明的雨》是新选入语文教材的课文，之前并不曾读到过。面对这样一个新文本，解读是第一要任。翻阅手头现有的教参、资料，仍是一头雾
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昆明的雨教学反思
昆明的雨教学反思 昆明的雨教学反思 1 上完《昆明的雨》这一堂课，收获有三：一是从容；二是勇气；三是技巧。《作业本》对于教学经验不足的教师来说，是一个法宝。本堂课我借鉴了《
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昆明的雨(教学实录)（合集）
《昆明的雨》课堂实录 潍坊高新东明学校刘丽娟 一、诗词激情导入 师：雨是最寻常的，有什么好写的呢？但是请看，读： 生：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。师：在张志和的心中，雨是可以让人流
