专题:可能性第一课时教案
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可能性第一课时教学设计
人教版小学五年级上册数学《可能性》教学设计 一、教材分析: 关于“可能性”这一内容,小学数学教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册,主要是让学生初步体验有些事
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可能性第一课时教学设计
可能性第一课时教学设计 教学内容:冀教版小学数学三年级上册第30、31页第三单元可能性第一课时教学目标:知识目标: 1、通过推想和对熟悉事物的讨论,使学生初步感受到事件的发生
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三年级上册《可能性》第一课时教学设计
《可能性》第一课时教学设计 教学内容:人教版小学数学3年级上册第8单元104-105页例1、例2。 教学目标: 1.通过摸球等活动,使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生
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第一课时 教案
三亚落日 第一课时
教学目标:
1、自学本课的生字词,并能较好地结合课文理解。
2、初步感知课文,能正确流利地朗读课文,达到有一定的情感。
3、精读第1、2自然段,体会三亚迷人的风 -
第一课时教案(★)
第一课时 教学要点: 学习课文内容,认识本课生字,懂得爱听奉承话,就容易上当的道理。 教学过程: 一、谈话引入: 在大森林里,住着这样一对邻居,一只长得很丑,叫声又难听,但喜欢听奉承话
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第一课时.doc教案
第一课时 教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学习生字,理解由生字组成的词语。 3 揣摩课文的叙述顺序,尝试概括课文的主要内容。 教学重点 正确、流利、有感情地朗
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第一课时教案(本站推荐)
一、教学目标 1.引导学生综合运用本学期学到的阅读方法,认真阅读课文,体会课文在语言表达方面的特点,乐于与同学讨论疑难问题交流阅读体会。 2. 能有感情地朗读课文,理解课文中
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第一课时教案
剑桥预备级B册unit1第一课时教案 刘菲菲 一.教学目标:1、能够听说认读pencil,pencilcase,bag,ruler,eraser,pen并能用英语介绍文具。 2.能听懂所接触的指令语,并能按照指令做出相应
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《可能性》教案
人教版小学数学三年级上册《可能性》教案 教学内容:人教版小学数学三年级上册第8单元第105页例一、例二。 教学目标:1.使学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的
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可能性教案
教材分析:
“概率”是“统计与概率”中的一部分,课程标准将其作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一。对于学生来说,这是一个全新的内容。由于概率的知识是比较抽象的,三 -
可能性教案
可能性 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P104-105 教学目标: 1.学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。 2. 初步能用“一定”、“
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可能性教案
人教版小学数学三年级上“可能性”教案 翟 玲 教学内容:可能性 教学目标:1、使学生初步体验有些事件的发生时确定的,有些则是不确定的, 并能正确使用“一定”、“可能”“不可
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可能性教案
教学内容:104——105页,练习1、2、3 教学目标: 1.使学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能
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可能性教案
可能性 教学内容: 课本第98例题,第99页想想做做第1—3题。 教学目标: 1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”“不可能”“可能”等词语来
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可能性教案
可能性 【教学内容】 小学数学(苏教版)四年级上第64--69页。【教学目标】 1认知目标:通过猜测、验证的过程,让学生体会事件发生的可能性是有大有小的;体会事件发生的可能性的
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《可能性》教案
《可能性》教案 教学目标: 在具体情境中,通过现实生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象,初步体会有些事的发生是确定的,有些是不确定的。 2通过实际活动,使学生能列出简单的
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《可能性》教案
三年级数学《可能性》教学设计 南边庄子思健希望小学 徐莹朝 教学目标 知识与技能 :学会判断哪些事件的发生是确定的,哪些事件的发生是不确定的。 过程与方法 :通过活动,初步体
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可能性教案
可能性 陈薇芳 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书三年级上册106页例3及“做一做”,练习二十的第4、6、10题。 教学目标: 1、知识目标:经历可能性的试验过程,知道事件发生的