专题：孔雀东南飞并序教案
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孔雀东南飞(并序)教案（范文）
孔雀东南飞（并序） 教学目标： 1、理清故事线索，把握人物性格特点。 2、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。 3、落实实词，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义
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孔雀东南飞并序教案
一、教学内容分析《孔雀东南飞（并序）》是新课程高中语文必修二第二单元第六课，是本单元的重点篇目。它是我国文学史上最早的和最优秀的民间叙事诗，那完整的结构、曲折跌宕的情节
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《孔雀东南飞(并序)》教学设计
《孔雀东南飞（并序）》教学设计 一、导入新课 中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统；中国是一个浪漫的民族，她有很多流传久远、深入人心的民
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《孔雀东南飞(并序)》教学设计
《孔雀东南飞（并序）》教学设计 教学目标： 1．学习积累文言基础知识，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义等。 2．理清故事结构，把握人物性格特点。 3．把握作品的深刻思想内容，理解作品
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《孔雀东南飞(并序)》教学设计（模版）
一、教学内容分析 《孔雀东南飞（并序）》是新课程高中语文必修二第二单元第六课，是本单元的重点篇目。它是我国文学史上最早的和最优秀的民间叙事诗，那完整的结构、曲折跌宕的情
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《孔雀东南飞 并序》教学设计
孔雀东南飞 并序 ——设计说明 一、教材分析： 《孔雀东南飞 并序》选自普通高中课程标准实验教材必修第二册，第二单元，本单元重点学习先秦到南北朝时期的诗歌发展史及代表作
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《孔雀东南飞(并序)》教学设计
一、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 二、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 三、了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“迎”在不同
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6 孔雀东南飞 并序 教学设计 教案范文大全
教学准备 1. 教学目标 1、掌握文言知识（偏义复词、古今异义、通假字、一词多义等），疏通大意 2、欣赏矛盾冲突和曲折情节，欣赏人物对话和人物形象。 3、理解铺陈、排比、起兴手
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孔雀东南飞(并序)(3课时)..-教学教案
教学目标 1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 ２．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 ３．了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“谢”“相”“见”
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《孔雀东南飞(并序)》教学设计_3
《孔雀东南飞（并序）》教学设计 一、教学内容分析《孔雀东南飞（并序）》是新课程高中语文必修二第二单元第六课，是本单元的重点篇目。它是我国文学史上最早的和最优秀的民间叙事诗，
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《孔雀东南飞(并序)》教学设计_4
《孔雀东南飞（并序）》教学设计 【教学目的】 一、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。二、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 三、了解偏义复
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孔雀东南飞(并序)诗歌赏析5篇
（1）内容整体把握及层次划分：全诗按故事情节发展可分为五部分。第一部分(开头到会不相从许)写兰芝向仲卿倾诉，揭开她与婆婆间的尖锐矛盾，并表示自己无法忍受下去，愿意被遣送回娘家
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6孔雀东南飞并序优秀教学设计
6 孔雀东南飞 并序优秀教学设计 2015-12-18 16:4318次 共1课时 6 孔雀东南飞 并序 高中语文人教2003课标版1教学目标 1.美读美赏焦刘爱情故事；2.赏读刘兰芝、焦仲卿的人物
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高一语文《孔雀东南飞并序》1[推荐5篇]
孔雀东南飞 并序 教学目标： 1、了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。 2、了解诗中的偏义复词、古今异义词及重要的实词、虚词 3、理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。
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琵琶行并序教案
琵琶行并序教案
【教学目标】
1．欣赏对音乐的描写，品味诗歌的主旨句：“同是天涯沦落人”的具体内涵。
2．培养学生运用想像分析鉴赏诗歌的能力。
3．树立正确的审美观点，培养学生感 -
琵琶行(并序)教案
琵琶行（并序） 白居易 教学目的： 1、了解作家作品，归纳文言现象。 2、整体感知，透过形象把握诗歌情感，精析第二段，感受音乐意象所关联的感情。 3、提高文学趣味，进行审美教育，培养健康
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《琵琶行(并序)》教案
《琵琶行（并序）》教案 教学目的 1． 指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节； 2． 感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美； 3． 感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术
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《琵琶行(并序)》教案[大全]
《琵琶行（并序）》 教学设计 语文组 陆雁珺 《琵琶行（并序）》教案 教学目的: 1．熟悉诗歌内容，把握作者的思想感情。 2．理清全文脉络，分析本诗的结构特点 3．感知诗中音乐描写的美好
