专题：口算乘法教学反思
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口算乘法教学反思
口算乘法教学反思 洞市完小资小芬 口算乘法是三年级第六单元第一课时，这是在学生已经熟练掌握了表内乘法的基础上教学的，另一方面口算乘法是为后面学习笔算做铺垫的。这节课的
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口算乘法教学反思
《口算乘法》教学反思 《口算乘法》是小学数学三年级下册的内容。本节课是在学生已经掌握了整十、整百数乘一位数口算的基础上进行教学的，主要是让学生掌握整十、整百数乘整
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口算乘法教学反思
口算乘法教学反思：一、创设学生熟悉的情境，把计算教学与解决生活实际问题结合起来。 口算是笔算的基础，如果过多地强调口算技能、正确率的训练，简单、重复、机械的训练会使学生
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口算乘法教学反思
这节课的教学对学生来说并不难，都是在以前学的乘法的基础上再学习的，所以我始终以学生为主体展开活动，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算整十、整百数乘一位数的方
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口算乘法的教学反思
口算乘法的教学反思 口算乘法的教学反思1 本节课首先进行口诀的复习，再利用口算抢答的游戏方式引入新课，及时集中了学生的注意力，以便新课的开展。如下是小编给大家整理的乘法
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口算乘法教学案例及反思
《口算乘法》教学案例 冯瑞平教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第68～69页的例1和做一做，练习十五的第1～3题。 教材简析： “新的一轮课程改革，对计算
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口算乘法的教学反思
口算乘法的教学反思 口算乘法的教学反思1 通过这些年的数学教学，使我感受到，计算课是一块非常重要的教学，也是比较乏味的教学。课堂中，一味地让学生除了计算还是计算。而计算又
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三上口算乘法教学反思 大全
人教版三上《口算乘法》【反思二】 ——林伟扬 【关注练习量，让计算教学扎实、有效】 ——三上《口算乘法》教学片断及反思 【案例描述】 课始，指名学生被7的乘法口诀，集体背9
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乘法口算的教学反思
在学习《乘法口算》这部分内容时，我安排了这样一个环节：出示例题，学生试算后，自己试着说说做法。和往常一样，学生做完题后，同桌同学开始说自己的做法，然后由同学向全班汇报结果。教
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口算乘法教学反思（五篇模版）
《口算乘法》教学反思 三年级1403班 周满红 《多位数乘一位数口算乘法》是人教版小学数学教材第五册第六单元中的一个起始内容，从教材的编排来看，属于承上启下的地位，它既是对
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《口算乘法》的教学反思
三年级上册学习了两位数乘一位数进位（或不进位）的口算方法。口算教学本来就枯燥无味，但我在教学时利用图片，用激励的话语让学生学的兴趣高昂，课堂教学气氛活跃，学生争先恐后说想法
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口算乘法 教案及反思（精选）
第六单元 多位数乘一位数 第一课时 口 算 乘 法 教学内容 教材68—69页主题图、例1及“做一做”，练习十五第1—3题。 教材内容及分析 教学口算乘法，是在学生掌握了表内乘法和
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《口算乘法》教学设计及反思[精选5篇]
课题：口算乘法 教学内容：人教版三年级下册教科书第58页例1、做一做、练习十四的第1——4题。 教学目标: 1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练
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乘法口算
第一课时：口算乘法 教学内容：教材第58页例1及做一做，练习十四第1～5题。 教学目标： 知识与技能：通过探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘
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口算乘法
《口算乘法》说课稿 一．说教材 1、教学内容：《口算乘法》是九年义务教育新人教版小学数学三年级上册P68~69的内容。 2、学情分析：本节课是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够
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口算乘法
《口算乘法》课堂教学实录
下兴小学谢宝清
教学内容：教科书第58页例1、做一做，练习十四第1～4题。
教学目标：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十 -
口算乘法
教学设计示例 课题：一位数同整十、整百数相乘的口算 教学目标： 1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。 2．培养学生的口算能力和类推
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口算乘法教学设计
《口算乘法》的教学设计 东昌区建设小学 朴成玉 一、教材分析 本课的主要内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P41页例1、“做一做”及第43页练习九第
