专题：课堂上历史兴趣的培养
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历史教学中学生兴趣培养
学科教学研究 如何在历史教学中培养学生兴趣 兴趣是最好的老师，试想，一个教师，如果学生对历史教学毫无兴趣，那么，要想学好历史，提高历史成绩无疑是一种空想。因此，苏霍姆林斯基说：如
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培养学习历史的兴趣
培养学习历史的兴趣
江南美人
历史新课程改革要求：全面发挥历史教育的功能,尊重历史,追求真实,吸收人类优秀文明成果,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操。通过历史学习,使 -
培养学生在课堂上的主动性的研究
《培养学生在课堂上的主动性的研究》开题报告 ——侯军 一、课题提出的背景 人本主义心理学强调人自身的情感和需要，在其影响下的现代教育主张学习者应具有对自己学习活动的
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如何培养高中学生的历史学习兴趣
如何培养高中学生的历史学习兴趣 兴趣是最好的老师，不言而喻，我们也从中看到了兴趣在教学过程中的重要性。学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推
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如何培养中学生学习历史的兴趣
如何培养中学生学习历史的兴趣“学好数理化，走遍天下都不怕”是烙印在现代中学生心中的读书之道，直接导致学生对历史这门课程根本不感兴趣。难怪历史科教师发出了“历史课没法
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培养学生的历史学习兴趣
培养学生的历史学习兴趣，打造高效课堂
吉林省扶余市三井子镇职业中学 姜珊珊
兴趣是一种心理倾向，是一个人接触和认识事物的积极态度。兴趣可以激发情感，培养意志，唤起学习动机， -
课堂上如何激发学生学习英语的兴趣[模版]
课堂上如何激发学生学习英语的兴趣 著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”苏
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《在课堂上》
题目：在课堂上 文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意…… 要求：根据材料展开合理想象，写一篇完
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请举例说明在你的课堂上如何激发与培养学生的学习兴趣和创造力
2请举例说明在你的课堂上如何激发与培养学生的学习兴趣和创造力。
激发学生的学习兴趣和创造力，我个人一般是从学生身边的例子出发，让他们个人觉得地理无处不在。比较成功的例 -
课堂上如何培养小学生的学习习惯[合集五篇]
课堂上如何培养小学生的学习习惯 超化一小三年级段 宫国琴 有人说，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有
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怎样培养孩子课堂上发言的自信心
怎样培养孩子课堂上发言的自信心 课堂上总有那么一些孩子，文文静静腼腼腆腆的，她们不敢举手，不敢单独地发表意见，你请他们起来发言，要么是半天不开口说话，要么是只是如蚊子般哼哼
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课堂上如何培养学生良好的学习习惯
课堂上如何培养学生良好的学习习惯-------我的养成教育观伊旗四中贾海军著名教育家叶圣陶先生认为“教育就是养成良好的行为习惯”。英国教育家洛克也说过，“一切教育可归结
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如何培养学生课堂上的自主学习能力
如何培养学生课堂上的自主学习能力
在当前全面推进素质教育的形势下，转变学生的学习方式具有十分重要的意义。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，旨在建立和形成能充分 -
浅议历史教学中学习兴趣的培养
浅谈历史教学中学生学习兴趣的培养
作者：滨海县临淮初级中学刘海荣摘要：
众所周知，兴趣是最好的老师。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，因此，培养学生 -
课堂上的小游戏
1、一个人背对大家老师说张三的左边的前边的左边的右边的后边是谁！此人要在3秒钟内说出来这样锻炼大家对班级同学座位的熟知度。2.成语接龙 。3.让学生每人写一张写给自己好
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课堂上的口号
课堂上的口号 一、课堂上的口号： 1. 师：“一二三”——生：“坐端正”（正确坐姿的培养，避免驼背的产生） 2. 师：“小嘴巴”——生：“闭起来”（使全部迅速安静，进入学习状态） 3. 师：“读
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课堂上的口号
课堂上的口号 一、课堂上的口号： 1. 师：“一二三”——生：“坐端正”（正确坐姿的培养，避免驼背的产生） 2. 师：“小嘴巴”——生：“闭起来”（使全部迅速安静，进入学习状态） 3. 师：“读
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课堂上的自我介绍
课堂上的自我介绍
课堂上的自我介绍1
我的名字叫xx，来自长沙。我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的
