专题：看图写话的教学反思
-
看图写话教学反思
看图写话教学反思 看图写话，是小学生作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。是学生在教师的指导下，通过观察，了解图画的内容，并
-
看图写话反思
《看图写话》教学反思
看图写话是一年级作文训练的重点内容。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，写话训练时，要求不能过高。本班学生的看图写话经过一段时间的训练，对于 -
低年级看图写话教学反思[模版]
低年级看图写话教学反思 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生书面语言的表达能力，学生观察事物、分析事物的能力。而看图写话是作文教学的基础，有着很重
-
看图写话的教学反思
看图写话的教学反思 看图写话的教学反思1 我在教授第十一册第一单元的看图写话时是这样开始的：请同学们画出要求中能体现六年级要求的子。此项教学环节让学生一下明确了高年
-
看图写话的教学反思
看图写话的教学反思 看图写话的教学反思1 语文课程标准指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展。语文素养是学
-
二年级看图写话教学反思
二年级看图写话教学反思 现在的语文教学注重学生能力的培养，作文教学可谓是语文教学的重点，学生学习的难点。当学生掌握了一定的识字量后，就要进行简单的写话训练。当然各个年
-
二年级看图写话教学反思
二年级看图写话教学反思 《语文课程标准》中对一二年级的写话教学是这样要求的：“对写话有兴趣，写自己想说的；写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读
-
浅谈看图写话教学
浅谈二年级看图写话教学 兴义市桔山办金城小学：郑信浪涛 小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学
-
看图写话（范文模版）
问题设置一： 走在放学回家的路上，忽然我看到（ ），只见他具体写一写累的样子； 提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 问题设置二： 看到这情景，
-
看图写话怎么写
看图写话怎么写
1、观察画面，分清主次。
看图作文关键是要观察画面，只有掌握了正确的观察方法，才能准确理解画面的意思，每一幅画都融入了作者的创作意图，作图与作文一样，必有主次 -
看图写话（范文）
小兔采蘑菇 一个风和日丽的早上，小白兔提着篮子兴高采烈地去采蘑菇。它走呀走，来到一条小河边，河水又深又急。可是看着河对面一大片蘑茹，小白兔非常伤心。这时大象伯伯刚好走
-
看图写话[范文模版]
描写小动物： 我家有一只可爱的小狗，我很喜欢它。因为她有满身的白绒毛和圆溜溜、亮晶晶的眼睛，还有黑色的小鼻子。它最喜欢缩成一团睡觉了，远远看去，就像一团白色的小雪球，可爱极
-
李菲看图写话教学设计及反思
看图写话教学设计 包钢二十二小 李菲 教学目标 1 通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。 2在写话中乐
-
二年级看图写话.doc教学反思（推荐5篇）
二年级看图写话《我们真高兴》教学反思 《语文课程标准》对低年级看图写话的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”根据这
-
二年级看图写话教学建议及反思[精选合集]
二年级看图写话教学建议及反思 二年级看图写话教学建议及反思有幸听到刘**老师和原**老师两节关于看图写话的常态课，感受颇深。 刘老师的课分为两个课时，第一课时为看图说话，
-
看图写话教学感想[合集]
看图写话教学感想 粟邑小学 二年级 司玲 小学一年级语文第二册教材正式开始出现写话训练，众所周知，这是作文训练的低级阶段，是作文的基础。但是，由于低年段语文识字任务重，各
-
看图写话教学教案
看图写话教学小结 黄连连 首先很感谢王老师和佳欣的爸爸妈妈对我的信任，由我引导孩子，一起学习看图写话。看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途
-
看图写话教学设计
看图写话—— 《我爱看书》教学设计 驻操营小学 郝俏俏 教学目标： 1．掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 2．培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生
